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文档简介

1、大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案反思大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观看画面中小蝌蚪的改变及四周背景的改变，想象故事的情节，并尝试用完好、连贯的语句清晰地表述自己的熟悉，学习围绕故事的名字来观看、思索画面的内容，并用想象填补画面空白，讲解并描述一个比拟完好的故事，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。活动目标：1、观看画面中小蝌蚪的改变及四周背景的改变，想象故事的情节，并尝试用完好、连贯的语句清晰地表述自己的熟悉。2、学习围绕故事的名字来观看、思索画面的内容，并用想象填补画面空白，讲解并描述一个比拟完好的故事。3、感受

2、探究生长过程的乐趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动准备：1、小蝌蚪的图片2、幼儿用书：小蝌蚪找妈妈3、视频活动过程：（一）、导入，激发幼儿活动的爱好1、师：听！什么声响？是谁在哭？2、出示小蝌蚪图片师：它是谁？它长得什么样？我们来问问它为什么哭？（小蝌蚪：我找不到妈妈了。）3、师：它说发生什么事情了？它的妈妈是谁呢？我们一起陪它去找妈妈吧。（二）、引导幼儿观看画面，感知故事的情节。1、出示幼儿用书师：请你们自己来阅读这个故事吧，看着画面试着用完好的话来说一说。2、幼儿自主阅读3、引导幼儿依据画面大胆讲解并描述师：小蝌蚪发生了什么事？

3、谁来大家介绍它的故事？（依据幼儿的答复出示对应的画面）（1）鸭子师：它找到了谁？是它的妈妈吗？小蝌蚪会怎么问？鸭妈妈会怎么答复？（2）大鱼师：它们在说什么呢？（3）乌龟师：乌龟是告知小蝌蚪什么事情？（4）大白鹅师：它是小蝌蚪的妈妈吗？它说了什么？（5）青蛙师：找到妈妈了吗？小蝌蚪心情怎么样？妈妈会说什么？4、完好阅读故事师：让我们看着大书，一起来阅读这个故事吧。（三）、引导幼儿讲解并描述小蝌蚪生长的过程。1、师：小蝌蚪的妈妈怎么会是青蛙呢？小蝌蚪是怎么长大的？2、幼儿讲解并描述小蝌蚪的生长过程3、师：原来小蝌蚪的生长都会发生巨大的改变，你还明白哪些在生长的时分会发生很大改变的动物？活动反思：我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，活泼形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿明白孩子和妈妈的关系，之后出示小蝌蚪找妈妈的故事，这不仅集中了幼儿的留意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很深厚的爱好，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了肯定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿商

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