大班语言活动教案：骄傲的公鸡教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班语言活动教案：骄傲的公鸡教案(附教学反思)大班语言活动骄傲的公鸡教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，明白“美不美不光看外表，要看他能不能帮忙人们做事”的道理，培育想象力、制造力和语言表达力量，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看骄傲的公鸡教案吧。活动设计背景这是一个诙谐、活泼的故事。故事通过公鸡和啄木鸟、蜜蜂比美这一情节，让幼儿明白：美不美就要看他能不能帮人们做事的道理。让幼儿赏识故事，续编故事，发挥幼儿的想象力，自己想象故事情节，并与伙伴表演，培育幼儿的制造力。活动目标1、明白美不美不光看外表，要看他能不能帮忙人们

2、做事的道理。2、培育想象力、制造力和语言表达力量。3、在赏识故事、理解故事内容的根底上，尝试续编故事。4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5、培育细致观看和较完好表述力量。教学重点、难点重点培育想象力、制造力和语言表达力量。理解美不美不光看外表，要看他能不能帮人们做事。的道理。活动准备公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马等头饰。活动过程1、激发幼儿的爱好：一只漂亮的公鸡走来了，它走到啄木鸟跟前干什么呢？我们来听听故事骄傲的公鸡吧。2、老师讲解并描述故事的前半段后提问，帮忙幼儿理解故事的情节。（1）、公鸡看到啄木鸟、蜜蜂和老马各说了什么？（2）、啄木鸟又说了什么？蜜蜂也又说什么？老马呢，也

3、又说什么？3、请幼儿边听故事边模拟公鸡和啄木鸟的表情、动作，学说他们的话，了解他们的性格特征。（1）、听了这个故事，你们喜爱公鸡还是啄木鸟，蜜蜂，为什么？（2）、再听故事，你们还可以表演公鸡或啄木鸟、蜜蜂、老马的表情及动作或说话4、请幼儿续编故事。5、请幼儿表演自己编的故事的结尾。6、老师讲解并描述故事的结尾。7、小结。8、延长活动。以小组为单位，让幼儿自由选择头饰表演故事，培育幼儿的想象力，制造力和口语表达力量。教学反思活动选择的故事是一个诙谐好玩、有冲突冲突并有深入意义的故事。首先本次活动目标的定位注意开掘这个故事的深入教育意义。另外，在活动的设计上设置悬念，让幼儿在理解故事的根底上创编故事的结尾，培育幼儿的想象力量、口语表达力量。在活动中，让幼儿赏识故事，老师用比照剧烈的语气和夸张的动作来感染幼儿。让幼儿能了解故事中两种角色的性格特征和对话，帮忙幼儿去创编故事和表演故事。另外，老师在活动中还是比拟注意幼儿的自主性，让幼儿根据自己的意愿去创编故事的结尾和自主的表演。缺乏之处在于老师在引导幼儿理解故事情节的提问环节中，启发性还不够，在师幼互动中老师对个别幼儿的观看不够全面，缺乏有效的引导和帮忙，以致有些幼儿的心情不够高，进步不快。如何在幼儿爱好的根底上更有效地启发引导，还有待于进一步思索和探究。我想

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