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文档简介

1、大班语言活动这个时候怎么说教案反思这是大班语言活动这个时分怎么说教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说恰当的话让人听了快乐、舒适，提高语言表述力量。2、培育幼儿大胆说、仔细听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备：1、老师观看并记录幼儿在日常生活中常常发生的冲突大事，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮忙。2、纸、笔。3、语言磁带。三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。四、活动难点：使幼儿明白说恰当的话让人听了快乐、舒适，提高语言表述力量。五、活动过程

2、：1、播放故事录音，引出课题。（1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位唱歌家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样布置的？（2）为什么他们经常在剧院遇到却从来不理睬呢？（3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很气愤；可是番茄先生却不明白，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很气愤；可是辣椒小姐并不明白，仍然跳她的舞。这个时分番茄先生和辣椒小姐应当怎么做才能让对方明白呢？引导幼儿主动商量。（4）番茄先生和辣椒小姐都气愤了，他们吵架了，结果怎么样？（5）假如你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？（6）后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他们是怎样解决这个冲突的？你觉得他们做得对不对？为什么？2、幼儿讲解并描述生活中遇到的冲突和冲突。3、激发幼儿商量解决策略，让幼儿自己寻求适宜的语言表达方法。（1）幼儿依据排行榜中的问题，商量详细的解决策略。（2）师幼共同整理、归纳商量结果。六、活动反思：故事番茄先生和辣椒小姐的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感爱好，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲解并描述遇到的冲突和冲突时，很多幼儿都能大胆表达，并通过集体商量说出了解决的方法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合

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