小学数学工作计划002

1、第 第 页小学数学工作计划学校数学工作计划 篇1一、指导思想仔细贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教育处工作计划的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。继续推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施一发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课

2、堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于20节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人学校数学工作计划 篇2一、本学期教研工作重点：、围绕“促进有效

3、教学”这一主题，开展教学和教研活动；、利用“教研新星”“老师素养月”“专家引领”等多渠道提升老师专业素养；、借专题项目助推“同学对所学知识的自我整理”；、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为同学搭建学习、展示自我的平台。二、实施方法：、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；预备期：各班级组在学期初选定一个讨论主题，先开展组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读；实施期：班级组内利用平常的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简约可行的“学情观测量表”；展示期：各班级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名老师作“教材

4、解读”讲课老师作“课前说课”基于学情分析的“观测量表”分工与说明“老师讲课展示”组内老师讲“磨课心路”先分散后集中的“课后评课”“草根男女”观念引领。详细时间见安排表、利用“教研新星”“老师素养月”“专家引领”等多渠道提升老师专业素养；校“教研新星”评比活动：参与对象为教龄在一年以上、五年以内的青年老师。详细操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。将五月定位数学组老师的“学科素养提升月”。全体数学老师分为低段组班级数学老师、高段组班级数学老师，由朱*老师担负低段负责人和评委、汪*老师担负高段组负责人和评委。采用临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动开展，让老师们在

5、参加中成长，同时加强对个人学科素养的要求，加强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。详细安排参见安排表。专家引领：依据本校老师实际状况和同学进展需要，计划邀请在“三小评比”数学小课题、小论文、小数学家方面有显着成果与丰富阅历的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都期望*学校的陈*老师以及在“课题讨论”与选题方面有阅历的专家来校对数学老师作引领。、借专题项目助推“同学对所学知识的自我整理”；汪*老师负责的“中先生制”；金*老师负责的“微课”，其中还有高段李*老师在“微课”基础上的新思索“翻转课堂”；刘*老师负责的“错题集”。鼓舞其他老师们积极参加已有的项目组，或是创建新的有利于同学进展的新

6、项目。、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为同学搭建学习、展示自我的平台。“小数学家”培育工程：要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘同学的数学潜能，鼓舞同学参加，帮助有爱好和潜力的同学成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。建议：平常的作业中，可以为学有余力的同学设置挑战台；多给同学布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。数学节宗旨：让同学感受到数学的乐趣，表达可以“玩”的数学。初定于月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为同学搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数同学体验玩的乐趣，加强对数

7、学学习的爱好，部分学有余力的同学有更高的挑战与进展。学校数学工作计划 篇3一、基本状况：数学教研组1-6班级有10个教学班，由6位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。二、指导思想：加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识，探究意识和实践技能为重心的素养教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下学校数学教研工作新体系。三、目标任务：1、协作我校数学课改基地建设，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质

8、量。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学老师队伍。2、在数学学科教研教改中着重素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。5、帮助教育处抓好毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。四、主要措施：1、教研组长协作学校领导承受对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，做好学校

9、数学教学各项常规工作。2、在日常教学中结合课题，努力为老师搭建教研平台，深入进行课改实践与讨论。有计划开展课改基地各项研讨工作。3、分班级段开展数学老师的最正确课活动，做到集体备课，互评互学。4、帮助教育处不定时深入课堂检查常规执行状况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导同学的状况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。5、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、同学观。6、各数学老师仔细拟定教学计划和辅导同学计划。在教学中，要特别重视对同学的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞同学大胆创新，不蔑视、压制、挖苦同学。五、主要工作

10、安排九月份：1、老师拟定教学计划，做好教学各项常规工作。2、拟定数学教研组工作计划。3、一班级三班级数学老师参与教研室组织的备课活动。十月份：1、教研组学习教育课改教育理论。2、第七周叶兰芳老师上最正确课。3、第九周李慧老师上最正确课。4、今年的课题总结。十一月份：1、协作学校，做好综合督导工作。2、第十一周郑老师上最正确课。3、第十三周何志娟老师上最正确课。十二月份：1、低段同学进行口算竞赛。2、第十五周罗月弯老师上最正确课。3、第十六周胡新梅老师上最正确课。一月份：1、组织期末检测，成果评定。2、做好数学组工作总结。学校数学工作计划 篇4一、指导思想仔细贯彻教育局和学校的工作要点，学校教育

11、处工作计划的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式，深入课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准，加强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合 课堂是落实课程改革的主阵地，推行我校“3

12、52”适应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实同学需要掌控的知识和技能，努力锻造课改精品课，着重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：? 要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学

13、秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要实时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好培优补差工作。各任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位