语文学习计划10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文学习计划10篇 精选语文学习筹划范文10篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流泻，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开头做一个筹划。好的筹划是什么样的呢？以下是我整理的语文学习筹划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文学习筹划 篇1 时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将终止。过几天又要迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子，我不禁心烦意乱，不知所措。 在妈妈的扶助下，我们共同制定了一份语文复习筹划。内容如下： 1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其确定要分清前、后鼻音以及同音字、

2、多音字和形近字。 2、朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢记，美好段落务必背。 3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“将字句变“被字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。 4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读彼此穿插，找出文中具有典型意义的段落，多读多想多做。 5、大量欣赏各级各类总分值作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描写事物或表达事情的概括方法，总之，会使我受益匪浅的。 当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。ok，假设照着以上

3、筹划专心复习的话，我看我断定会取得好劳绩的。 语文学习筹划 篇2 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了扶助学生系统地整理所学过的学识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳定，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要崇敬学生。让学生感受到爱、进步与告成，会让他们更有复习的动力。卡耐基曾经说过：“使一个人发挥最大才能的方法是赞美和激励。 3、复习课要内容别致，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要紧密，探究程度要更沉重。 二、复习目标： 根基学识版块 1、生字词：掌管本册要求学生学会的150个生字。

4、读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并且学习运用，主动积累课文中展现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并且学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达领会。根据要求写句子。 5、读读背背：能够背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有确定的速度，每分钟不少于300字。 2、能够读懂程度适合的文章。 3、能够联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能够把握文章的表达依次，领悟

5、表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立斟酌，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 1、能够写简朴的记实作文和想象作文，做到内容概括，感情真实。 2、能够按确定的依次写，根据表达需要分段表达。 3、能够做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写模范， 5、养成想领会再写和写后专心修改的习惯。 三、复习措施： 新理念：即裁减头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用

6、语言，着力于培养学生的语文素 新内容：即依据大修订教科书，并且适当想课外拓展，以学识与才能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和 语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从学生已有学识根基启程，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌管规律。 四、复习方法： 分为：听写训练、根基学识、积累运用、阅读、写作等五个片面。 1、听写训练、根基学识穿插在每节课中举行复习。 2、积累运用总结出题型重在平日的练习。 3、阅读片面的分类方法好多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也好多，可以从写人、记事、写

7、景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在举行总复习的过程中，留神以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要尤其留神差生，多扶助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写领会是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应有口头的练习，又有笔头的练养。 语文学习筹划 篇3 对于学习来讲，除了要对未来一年的高考复习的时间要统筹安置外，更要提防语文与其他学科复习时间

8、的协调。合理安置每日时间，最大效率得提高复习效果最为重要。 以下可适用于每日学习筹划安置，考生可以参考举行。语文的学习筹划也直接加在其中！ 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲乏已消释，头脑最清楚，体力亦充满，是学习的黄金时段。可安置对功课的全面复习。可以早读语文必背古诗词或文言文，也可早读英语，应根据自身处境生动安置！ 早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最正确状态，正是采纳各种考验的好时间。可安置难度大的攻坚内容。 上午9点-11点：试验说明这段时间短期记忆效果很好。对抢记和连忙要考核的东西举行突击，可事半功倍。主要也可放在语文或英语这两块。 正午13点-14点：中

9、午应有确定的休息或消遣放松时间。饭后人易疲乏，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点-16点：调整后精神又振，试验说明，此时长期记忆效果分外好。可合理安置那些需永久记忆的东西。 入夜17点-18点：试验显示这是完成繁杂计算和对比消耗脑力作业的好时间。这段时间适合做繁杂计算和吃力作业。 晚饭后：应根据各人处境合理安置。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交错安置；也可作难易交替安置。 以下共享一位高考优秀考生的每日作息时间表，供同学们参考借鉴： 每天6：00起床， 6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11

10、：50机动安置； 中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4：10 -6：10复习物理； 晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌管好。 总之，在总体筹划的根基上，留神小块的时间安置，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去加入高考，才能考好！ 语文学习筹划 篇4 一、指导思想： 以新课程精神为指导，扎扎实实举行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，小学语文教研组工作筹划六。 二、根本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课

11、堂教学研究；持续举行校本课题的研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作： (一)加强理论学习，提防实践探索 1、持续组织全体语文教师专心学习?语文课程标准?，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。 2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展读课外书，写模范字，诵经典诗文的研讨活动，教师根本功练习提高活动。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。 4、充分利用远程教导资源，观看优秀教学光

12、盘，举行案例分析。积极加入网络教研活动，激励教师在凤凰语文青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，提高研讨质量。 (二)培养骨干教师，提升整体素质 1、通过外出学习、观摩课例及加入市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，提防在教学实践中培养教师。 2、以校本培训课例为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 3、全体语文教师按要求上好校内公开课。 4、以课题带教研，持续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研才能。 研究课题：低段是提高小学生识字效率有哪几种途径? 中段是如何激发学生自主作文的积极性? 5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到

13、读写结合? 6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。激励教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末加入市、区级论文评比。 (三)抓好常规管理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、全体语文教师于单周五下午第三节课后举行学习、交流、备课及评课等活动。 3、持续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要专心备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关

14、注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业劳绩。 8、全体语文教师持续积极加入市、区级实地观摩及网络交流活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、合作工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好?新课标?要求的必读书籍。低年级留神从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根基上多读精品。 2、组织学生加入各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分挖掘教材里的环保教导渗透点，在课堂教学中，实时有效地举行环境教导，加强学学生的环保意识。 语文学习筹划 篇5

15、 初一年级，是初中阶段打根基的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下筹划。 一、预习 1。在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出世字、生词，给生字注音，解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的、写作年头、历史背景等。 2。精读一遍课文，留心品评课文中每一个词、句，理解它们的含义。实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明。 3。速读课文。自己划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。 二、上课听讲 1。上课确定要潜心听讲，决不三心二意，当堂掌管老师课上讲的内容，并且专心做语文笔记。 2。养成独立斟酌的好习惯，上课积极回复问题，抑制爱面子的缺点。对于老

16、师提出的问题，不管有没有把握，只要有想法，就要大胆回复，即使因理解不对，答错了也不怕丢面子。关键是弄清错在哪儿，为什么会展现错误。课上如有没听懂或有疑问的地方，要实时提出。在预习时提出的问题假设老师没讲到，要实时提出，向老师和同学求教。 3。别人发言时要专心听，做到取长补短，别人答的与自己想的一样，要专心听，决不沽沾自喜;假设别人答错了，也要专心听，要从别人的错误中吸取教训;假设别人答得比自己答得好，要问个为什么：他为什么能想那么深？我为什么不行呢？他是怎么想的呢？因此还要虚心向人家学习。 三、课下复习和作业 1。下课把老师课上所讲的内容实时的系统的复习一遍，做到全部掌管。对老师课上所讲的难点

17、要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。 2。在复习的根基上专心完成笔答作业。抑制不复习就做作业的习惯。 3对口头作业如复述课文和笔答作业一样重视。 四、小结 1。每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解释，的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。 2。每学完一个单元作一次单元小结。重点是对比各课在内容和写法上的异同点，写出自己在思想、学识和才能方面的主要收获。 语文学习筹划 篇6 1.每学完一课都是复习的课堂上所学的学识和书上的内容. 2.每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂上问老师和同学. 3.所学的生字的音

18、，形，意要牢牢记住. 4.每学完一课后，把好词佳句积累起来. 5.每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的印象更深. 6.要多看课外书，增长学识. 7.预习新课时，留神收集有关课文的资料，就能加深对文章思想感情的理解，有助于学识的增长. 8.在阅读课文的时候，要从阅读的内容开展联想.阅读的时候先要读通读懂，独立阅读斟酌，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理. 我为自己的指定的目标，我确定全力以赴，做到最好，为小学阶段留下一个完备的句号! 1、记笔记 这是每个在上课的同学都能够做到的，但有的同学，尤其是刚开头尝试记笔记的 初中生，对于记笔记实在

19、是特别厌烦的。但是，假设你有兴趣去了解一下大学生的学习方法和习惯，你确定会惊诧地察觉几乎没有一个大学生学习是不依靠笔记的。所以，这貌似在说明一件事：记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。这一点理应是不会错的。 有的同学厌恶记笔记是由于：一、记笔记挺麻烦的，上课时还要多写几个字;二、记录来的笔记不知道派什么用。平日既然用不到笔记，记了也白记，所以，索性不记。 其实，记笔记的作用在于：一、扶助复习时有的放矢。假设你能在上课时记录老师讲授的学识重点和难点，同时又记录你自己学习时认为的重点和难点，那么在复习时就能够对照笔记本，使自己的复习更有目标，更能把握关键，做到事半功倍。二、笔记往往是所学学识的纲要

20、。那些纲要把厚厚一本书变薄了。同时，这纲要对自己上课专心听讲。假设你上课不专心听讲的话，又怎能完成一份合意的笔记呢?四、磨练自己的分析、判断和概括才能。有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制到自己的笔记本上。其实，这样记笔记并不是最有效的。老师上课讲的写的，有的重要有的不重要，你记录来的理应是重点和难点。什么才是重点和难点呢?这就需要你有确定的分析和判断才能，并在最短的时间内作出概括，记录来，然后持续听下去久而久之，你的回响速度和概括才能确定会大有提高的。 2、复习 由于中学的授课速度比小学大大加快，课程内容也大大增加，所以假设不加强平日的实时复习是难以取得好劳绩的。假设为了应付期末

21、考试，你抉择从一个月就开头复习，当总课程为三门课时，你可能能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于高中生来说课程可能要达成九门以上，假设你要在短短三十天内将九门不熟谙的课一网拓尽，或许其结果除了巨大的精神压力之外，很难取得好劳绩，因此，平日的复习也是一项很重要的学习方法。 3、预习 你有没有预习的习惯?我个人觉得，预习对中学生来说甚至是比复习重要的学习 习惯。预习是对老师未讲授的课举行自学，所以它首先磨练了自己的自学才能。假设某些学识，没有人讲授，你自己就能搞懂，这将是多么令人感到骄傲的事啊!这对个体的自信仰也将是一种提升，无师自通的才能将使你终生受益。其次，在上课时，假设你事先有所预习，你对

22、老师的讲课和提问就会有更多更快的回响，这种先于他人的回响会让你感觉良好，增进听课兴趣。第三、假设价钱举行了预习，那么上课本身就成为了一次复习机遇。结果，预习能提高你的学习自觉性，培养你的钻研精神。在个调查说明，清华、此大的同学有92%人曾经在高中、初中就有预悯的习惯。这都有是取得优良学业的保证，也是下向告成的必备品质。 科学学(复)习技巧 1、定时定点定科目 同学们，你们有没有听过生物钟?你在家里学习时有没有规律? 为什么每天早晨到了时间你就会醒，到了晚上你以会犯困，到了吃饭时间就会肚子饿?这就是生物钟在起作用。天长日久形成了习惯，生物钟就会使人的生理和心理善在某个特定的时间发生变化和回响。所

23、以，我们能不能利用生物钟为我们的学习服务呢? “定时定点定科目学习便是利有用生物钟的一个方法。你可以每天在同一个时间段，同一个科目。譬如，你可以坚持每天晚上七点到八点在同一个房间的同一张书桌上复习数学，解数学难题。久而久之，生物钟就会记住这个规律。然后，到了晚上的七点钟，它将你的大脑的接收频率自动调到“数学档，从而使你的数学学习更具效率，到了八点，它又会自动将频率调到下一个复习科目。 让生物钟为提高自己的学习质量和效率服务。你是不是有兴趣试一试呢： 2.道别死记硬背 由于小学的学识总量少，靠着题海战术和死记硬背可能绝大多数学生都还能应付得了学习。但是进了中学就大不一致了。学识内容繁杂，题型变化

24、多端，再靠题海战术和死记硬背就会越来越让人觉得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在学习中，理解就显得越来越重要了。心理学研究说明，理解了的东西记忆起来对比急速和坚韧。这是由于它与过去已经掌管的学识和过去的阅历发生了内容丰富的联想。 所谓理解，主要是指对所要学习和记忆的材料有本质的把握。能用自己的话表达出来，并使这新学识和原有的比较分析，融入自己原有的学识布局中去。这样掌管快些。 尽管初次用理解去记忆的人可能会感到麻烦些，但用熟了就快了。而且记忆效果会又快又耐久的。不是说“磨刀不误砍柴工吗? 3.你是如何背书的 背书的方法有三种，心理学家分别把它们叫做整体背书法、片面背书法和综合背书法。整体背

25、书法是这样操作的：你先将要记忆的材料全部阅读，然后读上一遍又一遍，直到能背诵为止;片面背诵法是将要记忆的材料一段一段地阅读，分段背诵，结果再组合起来，将整篇都背出来;综合背书法是前两种方法的结合。它先举行整体记忆再举行片面记忆，结果再举行整体记忆，直到能背出来为止。一般地，综合背书的效果最好，整体背书法次之，片面背书法最差，这是由于综合背书法利用了材料的内容，这使得材料的各片面在意义上有所联系，所以就轻易理解和记忆了。通常，假设要记忆的材料较短且具有紧密的意义联系(譬如短文、短诗等)，可采用整体背书法;假设材料本身各片面之间没有多少意义联系，可用片面背书法(譬如英语单词表);假设材料的内容是有

26、意义的但既长又难(譬如语文长课文)。那么采用综合背书法效果较好。 7.“全面鼓动或学习 你在学习时利用了多少感觉器官?长时间地利用单一的器官学会使人感到枯燥乏味，轻易使大脑皮层产生抑制和疲乏，所以，“全面鼓动多种感觉器官协同“作战是提高学习效率的一种重要的方法。以背英语单词为例，你可以用眼睛看单词的拼法、用嘴读出单词的读音，耳朵那么能听到这读音，同时还可以利用手在纸上写出这个单词，脑子积极地回忆记忆，从而使多种感觉通道的信息同时到达大脑皮层，加深了记忆痕迹，并在视觉区、听觉区、语言区、动觉区等建立在广泛的神经系统，最终达成加强记忆效果的目的。 拥有自己的方法： 以上和大家谈了不少学习方法，这些

27、却是最根本最常用的方法。其实，进入了中学这一学习阶段之后，每个人由广身心的全面成熟和进展，个体之间的差异也日益明显。所以，天性越来越突现出来。这一点同样地也理应反映到学习上来。我们的学习方法也理应有自己的独到之处。符合自己的特点，以便于将自己的学习潜力最大限地开发出来，把自己的学习效率提高到可能达成的最高限度。 学习不是一味地蛮干。假设你想让学习变得轻松些，你想让自己在学习时偷些懒，那么很可能先要花时间花精力动动脑筋，探索一下有没有你自己的学习方法。 举个例子，譬如背书，你知道自己最正确的记忆时间吗?是在清早还是深夜、抑或是其它什么时间?你听说过百灵鸟型人和猫头鹰型的人，或者是一个混合型的人。

28、 前苏联的科学家曾研究人们的大脑生理节奏，提出了猫头鹰型和百灵鸟型两种大脑生理节奏分类。所谓猫头鹰型的是指那些一到夜晚脑细胞就进入兴奋状态的日呢，他们在夜晚精力集中，思维活跃，工作效率极高;而百灵鸟型的人那么在清早和上午朝气蓬勃，精神焕发，记忆和创造效率高，但到了晚上，大脑就效率低下了。当然，混合型的人没有明显的高效学习和工作时间，全日都差不多。所以，当你了解了自己的高效作业时间，就可以在这些时间段安置自己觉得最难完成的作业，譬如记忆作业和一些学科的难题。而混合型的人那么可以利用为自己制造生物钟来激发自身的内在潜力(你确定还记得前面我们提到的“定时定点定科目学习法吧)。 可能你现在劳绩不好，但

29、是只要你努力并且找到符合自己特点的好方法，你的学业确定会有 语文学习筹划 篇7 1、课前要提前做好打定学习工具笔、练习本子，书本。 2、上课要专心听讲，不东张西望，不和周边的人说静静话克制自己上课想讲话的*。 3、每天坚持看半个小时课外书连环画、古诗词均可。 4、资源和练习册的错题要实时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通歼灭掉。 8、提前预习新课。 我相信，假设我按照这些学习筹划去做，这学期我就会更上一层楼，甚至走在小伙伴的前面！ 语文学习筹划 篇8 对于语文我认为最重要的就是平日的积累，教课书

30、上的古诗与文言要会背，重点段落要会分析，默写生词表上的单词要会写。后面的阅读确定要留神平日的积累， 首先要多读好的文章，留神积累其中的词汇，读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像语文课上一样作分析，分析确定要透彻这样才有助于阅读水平的提高。做题的时候确定要在把握文章中心的根基上读不懂就再读要是真的读不懂那么就是根基功不够了关于作文首先卷面确定要感激有必要的话练下字去平日要多读好文章与好作文，并深刻解析，这样对作文也会有扶助。但是关键还是靠自己的感觉。 1、做好预习，找出这节的重点与难点； 2、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课。 3、要有明确的学习目的。 4、做课堂笔记。做笔记

31、对复习，作业有好处，做课堂笔记，笔记要简明扼要。 5、做作业之前，务必对当天所学的学识专心复习，理解其切当涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤，专心留心做题，不成马虎从事，做完后还要专心检查。 6、实时总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题才能。 7、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的根基上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业。 8、课后复习。 挚友，这就是我的语文学习筹划。 语文学习筹划 篇9 语文学习筹划 1、课前要提前做好打定工具，语文学习筹划。 2、上课要专心听讲，不东张西望，不和周边的人说静静话。 3、每天坚持看半

32、个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要实时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通歼灭掉。 8、提前预习新课。 假设我按照这些学习筹划去做，这学期我就会更棒! 本学期的教学任务繁重，为了达成预期的目标，我抉择采取以下措施： 1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，崇敬学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一向保持猛烈的进取心和求知热心，努力抑制高三特有的慌张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们鼓舞。平日经常在作业本

33、上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来扶助他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，扶助他们找出问题理由，树立积极奋进的健康心态。 2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的学识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，扶助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理才能；总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 1充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。 2充分根据学生实际实行有效教法，保

34、证课堂上充分让学生活动。 3专心设计每课教案，用心设计各项练习，尤其是学识点汇总练习和错处反应练习。 4专心设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 1一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 2结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 3面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 4狠抓学识点落实，专题练习，补充大量高考学识。 5专心布置作业，突出重点和学识整理。 6严格课堂纪律，保证每一个学生能专心学习、练习。 辅导 1培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 2对艺术生加强文化专题训练和才能训练

35、。 3课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 1上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 2印发每次学生佳作，阅读并议论，借鉴并提高。 3分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生赏识学习写作感悟。 4印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 5指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时举行交流。 考试评价 1以周周练的形式，分阶段专题测试。 2以月考的形式，举行综合训练。 3实时评分评讲。甚至针对片面学生偏题的作文，举行个别辅导。 本学期的教学内容作如下安置： 1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读才能，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的

36、主观阅读题答题才能，工作筹划?语文学习筹划?。 2、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回想与整理，稳定已有的感性熟悉，同时引导学生尝试着举行理性归纳，构建自己的学识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的根基。 3、高中语文考点学识系统梳理、高考应考技巧指导与才能训练中，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学识，解读政策，预料命题，指导学法，指示秘笈，示范解法，模范答题，提升才能。 四保障措施和可行性： 1本人有确定扎实的专业学识，过硬的教学根本功，我

37、相信靠着高度的责任心和工作热心，我的工作会出劳绩的。 2确保班级学风的良好，实时激励学生，实时指导学生调整学习内容、时间、方法。 3落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生喜欢生活，巩固社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生熟悉才能、思辨才能的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，留神示之以例，授之以法，练之以趣。 五总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 语文教导目标，务必依据教导对象的身心进展水平和语文教导的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文根基起步，经过努力要达成什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根

38、本上影响到语文教导目标的设定；特定区域、学校、班级的教导条件及教学活动赖以开展的实际情形，也对语文教导目标的设定产生不成忽略的影响。所以在教学中务必设定基于学生进展水平和语文教导实际的目标，达成提高学生身心素质的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要举行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非智力因素，加强敦品励学以品养慧教导；进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。 六课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 1、平日要提防收集网上信息，整合自己的教学资源。 2、多向信息技术运用告成的教师学习。我在自己的教学中，尽量多使用

39、多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。 语文学习筹划书 1、筹划内容 全学期学习的总的目的、要求和时间安置。 分科学习的目的、要求和时间安置。优秀中学生的学习阅历说明，在制定分科学习筹划时要留神两点：要更加重视马列主义的根基学识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的根基。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间安置。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根基。假设不搞好课前自学，上新课时就会心中多数，不得要领。老师灌，自己

40、吞，消极被动，食而不化。反之，假设做好了课前自学，不仅可以培养自学才能主要是独立斟酌问题的才能，而且可以提高学习新课的兴趣，掌管学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，合作老师授课，实时消化新学识和掌管新技能。 自学内容大致有三方面： 自学缺漏学识，以便打好扎实的学识根基，使自己所掌管的学识能跟上和适应新教材的学习。 为了合作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 加入课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安置

41、。 坚持身体磨练的目的、要求和时间安置。 3、潜心上课 上课是学生理解和掌管根基学识和根本技能，并在此根基上进展熟悉才能的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更潜心地上课。“学然后知缺乏，往往这时学生的留神力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和生动地采纳老师授课。 4、实时复习 课后实时复习能加深和稳定对新学学识的理解和记忆，系统地掌管新学识以达成生动运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，务必把握“实时复习这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。 5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立斟酌，自觉生动地分析问题和解决问题，进一步加深和稳定对新学识的

42、理解和对新技能的掌管的过程。假设按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。 6、解决疑难 在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，察觉实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新学识和与新学识有联系的旧学识的错误理解。分析产生错误的理由，校正在运用学识于实际的过程中所暴露出来的对学识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学识的错误理解假设得不到实时校正，所获得的一知半解的学识，就会严重地影响学生对新学识的学习，结果务必导致学习无法有效地持续举行下去。 7、系统小结 对学生举行系统小结，是学生通过积极的独立斟酌，达成全面、系统、深刻、坚韧地

43、掌管学识和进展熟悉才能的重要环节。做好系统小结的根本要点，除前面所述做好课后实时复习的要点适用于本环节外，还务必留神以下几点： 8、课外学习 课外学习活动，包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等是学生通过课内学习掌管了确定的根基学识和根本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的学识和技能用于课外学习活动，进一步熟悉客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和持续，它不仅能丰富学生的文化科学学识，加深和稳定课内学习的学识，而且能得志和进展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的才能，激发他们的求知欲望和学习的积极性。 语文学习筹划 篇10 “主题学习测验是依据语

44、文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为使我校的测验工作科学、顺遂地开展，结合山东省潍坊市小学语文“主题学习测验方案，制定筹划如下： 一、开展语文主题学习的意义 为了彻底变更语文教学方式，扭转语文教学高耗低效的现状，我们开展语文主题学习活动，培养学生文化底蕴，丰富了语文教学，让语文课堂弥漫活力与活力。 二、主题学习目的 目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生举行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书，听说读写综合才