语文工作计划汇编8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文工作计划汇编8篇 【必备】语文工作筹划汇编8篇 时间就宛如白驹过隙般的流泻，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写筹划了。你所接触过的筹划都是什么样子的呢？以下是我整理的【必备】语文工作筹划汇编8篇，希望对大家有所扶助。 【必备】语文工作筹划汇编8篇1 一、指导思想： 以?根基教导课程改革纲要试行?和?语文课程标准测验稿?的根本精神为指针，以新课程测验为核心工作，以小学语文素质进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，持续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培养学生的语文才能，在语文教学中对学生举行素质教导，努力提高

2、我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。 二、本组教师处境分析： 本年级共有五个教学班级，五位语文教师，教学阅历都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆测验，但也有些盲目。组内教师对比团结，对待工作专心负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中展现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能高兴地工作。 三、教研重点： 1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生采纳的学前教导参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际才能的培养，使学生具有文明和

3、谐地举行人际交流的素养。 3、加强学生写字、读书模样的指导，引导学生掌管根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4、模范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教导技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地举行。 5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教导。 四、教改课题 低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根基上，激励和指导孩子举行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简朴的读书学识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学识积累，为今后写话练习打根基。 五、概括活动措施： 一、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一

4、项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳定识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起特别重要的作用，务必从小打好写字根基。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化模范训练。 2、为每个学生打定一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月结果一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，教师针对处境做写字教学阅历及反思交流，学生找出缺乏写出下一次比赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。 3、在识字教学中，培养学生的自主识字才能。根据儿童的认知特点

5、，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王的评比活动。 5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供给表示自我的平台。 6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳定学识，培养兴趣，形成才能，逐步提高语文素养。 二、加大力度举行集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间根据新课程对教学的要求，我们加大

6、力度举行集体备课教研，采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达成相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时提防分析教师是否为学生创设了一种相信、宽容、民主、对等的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否提防了学生的个体差异和崇敬学生天性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、扶助者和引导者。通过这样民主、对等的自我反省式的教学研究活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热心。并细致写出教学反应与反思。

7、每月加入学校组织的课堂实录及反思评比。 三、持续推进评价测验，促进学生的进展。 1、加强理论学习，提高思想熟悉，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立师生互动和师生交互为主体的教学新理念，探索如何把理论转化为实践，努力构建弥漫生命力的课堂教学运行体系。 2、加强实践，提高实践水平。积极加入教研组组织集体备课，共同磋商每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，专心实时总结阅历，做好记录，写好论文。 3、加入校本培训，提高自身搜集和处理信息的才能。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学识体系，尤其是在新世纪学识经济时代，语文教师只有具备了高明的搜集和处理信息

8、的才能，才能在浩瀚的学识与信息的海洋中自由翱游，才能在语文素质教导这块园地中，面对富有新思维的学生尽到传道、授业、解惑的职责，才能适应二十一世纪语文素质教导的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。 4、实施多元鼓舞性评价方案促进学生的进展。 评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人对比，而要更多得表达对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达成根基教导培养的目标要求，更要察觉学生的潜能，发挥学生的特长，扶助学生熟悉自我，建立自信。鼓舞学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、耐久的学习方式，全面提高学生的语文素养,促进学生的进展，提升学

9、生的语文学习。培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生掌管正确的学习方法，学好根基学识和根本技能。 六、活动安置： 第一周：制订语文教学筹划及备课组活动筹划、举行备课分工。 其次周：学习教师教学模范，强化备课要求，模范教学行为。 第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。 第四周：集体备课。议论拼音创新教学研究课活动方案， 第五周：单元测试设计，检测学生的学习处境。 第六周：如何上好口语课，培养和提高学生的口语表达才能。 第七周：集体备课，把握课改指导思想。 第九周：识字教学的研究。 第十周：期中测试复习，使学生掌管的学识更为坚韧。 第十二周:期中测试质量分析，察觉学生语文学

10、习中的薄弱之处加强训练。 第十三周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做打定。 第十四周：集体备课，交流中为突破重难点。 第十五周：研究喜悦课堂如何实现高效，找到设计，使学生在乐学中学好。 第十六周：收集有关教师课堂公开课资料及教学一得。 第十七周：集体备课，撰写教学论文。 第十八周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。 第十九周：制定期末复习筹划，合理安置复习，巩固学生学识和才能掌管。 其次十周：期末复习类型的研究，搞好期末复习。 其次十一周：教研工作总结，回想以前展望以后。 以上配档如与学校工作有冲突，按照学校安置。 总之，本学期我们将在进一步更新教导观念的根基上，围绕学校教

11、学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教导科研水平、教学质量，使语文学科素质教导得以真正落实。 【必备】语文工作筹划汇编8篇2 本学期我承担八年级语文课教学。新学期开头，为切实有效地搞好教学工作，顺遂完成教学任务，使学生能达成最正确的学习效果。本学期教学重点就要求在夯实根基学识的根基上，阅读、写作均有确定提高。我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、弥漫活力、学生接待的语文课堂和语文学习空气，最大限度的提升学生的语文劳绩和综合才能，为了达成这一目标，概括筹划如下： 一、教学目标及教材分析 1、能用普遍话正确、流利、有感情地朗读，逐步养成默读的

12、习惯。 2、整体把握课文内容，概括要点内容，领会作品中蕴涵的思想情感。 3、揣摩精彩词句在概括语言环境中的意义和语言运用的技巧。 4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的体验和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。 5、进一步培养良好的阅读方法与习惯。 6、进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵片面课文，进一步培养文言语感。能借助解释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。 7、体会的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。 8、写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，巩固习作的别致性。学会细节描写，使人物形象更充实，中心更明确。

13、 9、德育：让学生懂得正确的梦想和明确的人生目标对于个人的健康成长的重要作用。 10、八年级下册语文教材共计20课，表达8次作文6次，口语交际2次，综合实践活动2次。 二、教学概括措施 一做好教学常规工作 1、专心钻研教材、课标。熟谙教材及其指导思想，专心备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书，实时检测。 2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与语文科相关教师的课。 3、专心实时写好筹划和总结，按筹划实施教学工作。 二积极加入教研活动，提高业务水平 1、积极加入组、区的教研活动，提高教研才能；积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平日提防再学习，欣赏百科，摄

14、取与语文学科相关的理论学识，渗透到教学中去，使教学更有压服力。 三激发学生兴趣，提高学习劳绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、议论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达成最优化。 2、用心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。 3、专心做好学困生的工作。以激励为主，不轻易批评。扶助学生分析理由，建立自信仰，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，实时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。 5、加强德育功能，开展课堂活动

15、1、合作学校德育工作，充分发挥教本教导功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。 2、严于律己，教书育人 【必备】语文工作筹划汇编8篇3 一、指导思想 科研兴教，科研兴师。以课堂教学为抓手，加强对教材、课堂、学生的探索与研究，从而培养学生对语文的感悟，培养学生的语文素养，提高语文教学水平，提高语文课堂教学的效率。 二、主要工作 1、理念是行动的先导。本学期要组织教师学习语文教学理论，新课程标准，?新课改50问?。组织教师研读新课改的每一板块，实时传递教改信息，用先进的教学理论指导教改，指导语文课堂教学，加入学习的教师要专心做笔记，并努力将所学理论阅历在实际工作中举行实践，提高自身

16、的业务素养。 2、确立学生学习语文的才能培养为语文教学的第一要素，把学生当成语文学习活动的主体，充分发挥学生学习语文的自主作用。 3、紧抓质量兴校主线，坚持以教学工作为中心。狠抓课堂上的突破，课堂教学的优化要落实“六性，即目标的全面性，要求的进展性，方法的科学性，要素的主体性，情境的民主性，过程的研究性，各位教师要把握课改精华，积极实施有效教学。学识要当堂消化，问题要当堂解决，作业要当堂完成，最大限度地提高课堂效益。 4、抓好课外阅读。课外阅读是课堂教学的延迟。教师要指导学生课外阅读的方法，扶助他们积累学识，积累阅历，使课堂教学和课外阅读有机结合。 5、加强对语文课题的研究，探索语文教改之路，

17、实时总结语文教改的阅历，切实提高语文教学的效率。 A、新型的学习方式的研究 B、领会新课程标准测验教材精神 C、小学语文教学模式创新与学习方式转变的研究 三、本学期校内及镇内教研活动安置 1、校内每人一课安置表 2、镇内教研活动安置 第九周中心校三年级教研课教者：王久平 第十五周花瓶小学三年级教研课教者：余正明 附表一 附表二 【必备】语文工作筹划汇编8篇4 一、指导思想 根据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以“上好每堂课为核心，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展。 二、工作目标 1、树立浓重教研风气，加强校本研修，将教研活动落

18、到实处。 2、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。 3、加强学生学习行为习惯的培养。 三、概括措施 1、组织教师持续学习?新课程标准?，改革课堂教学方式，促进师生进展。 (1)树立以学生为本的思想，建立民主对等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学空气，给学生以人文的关切，让学生在轻松愉悦的空气中吸取学识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间对等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

19、 2、听课：组内公开课必听，边听边思，实时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。每学期至少听课10节，并专心记录写好反思。 3、公开课：激励教师上公开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的老师每学年开展一次，45周岁以上的教师自由选择加入。形式多样，可上课、试课、说课、讲座。本学期开展四次“五环教研活动，每次活动上课、听课、评课做到全员加入。并收齐研究课的全部资料存档。 4、集体备课：以“五环教研为载体，根据年段分组举行集体备课。组内教师精诚团结，提防合作，做到俭约劳动、提高效益、资源共享，切实提防教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。

20、 【必备】语文工作筹划汇编8篇5 是一个学期的开头，本学期我持续承担一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人、“学生是学习和进展的主体“这一新课程理念开展各项教学工作，筹划如下： 一、指导识字方法，培养识字才能 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用生动多样的识字方法，让学生主动学习。我计划运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记好多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌管。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。 2

21、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读才能是学习语文务必具备的才能之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言模范，易读易背，易于举行复述和说话训练。古今大量教导实践早已证明“熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品评熟读成诵为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重才能，抓“口语交际 “口语交际是在交往过程中

22、表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励学生主动谈话、提问和参与议论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际教学活动中可设计去“百货商店买东西的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说、“焦点访谈等节目，议论学生最关切的热点问题，让学生的天性和思维才能得到快速进展以达成“口语交际训练的要求。 四、让学生在综合性学习中张扬天性，探究察觉 以上是我在本学期语文教学中的一些计划，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的进展。 【必备】语文工作

23、筹划汇编8篇6 一、指导思想： 根据广州市教研室中语科本学期的教研工作要点，围绕学校教学处和教研处的工作目标，结合增城教研室的工作安置，本学期语文科组将以深入推进高中新课程改革为重点，以探索优质高效课堂教学模式为中心，积极推进校本教研、新课程课堂教学模式探究、科组和备课组创办等工作，努力实现教学质量的全面提高。 二、工作目标： 1进一步提高学生的语文素养，使学生喜欢语文，具有较强的语文实践才能和确定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有天性的进展奠定根基。 2持续深入细致专心地搞好教学研究，结合学科进展、学情、课题、高考备考的实际，夯实根基，开展一系列教学研

24、讨活动，取得突破性进展，形成学科特色。 3强化协作精神，构建团结、和谐、弥漫创新与活力的优秀科组。 4积极推进课堂教学改革，立足课堂、瞄准高考，完善教法、强化学法，培养才能；充分发挥科组、备课组集体的聪慧，加大集体备课的力度；积极备考，扎实教学，培优辅弱，拔尖促优，为20 xx年高考取得好劳绩而奋斗。 三、工作措施 1做好教学的常规工作 各备课组要制定好教学筹划，按学校要求，教师要有手写教案，教案要有三维目标，每课时要有手写的教学反思，学期的筹划、总结要齐全。听课记录按要求规定完成。 备课组、科组的筹划，总结，活动记录要完备，各模块测试试卷要齐备，学分劳绩要登记。学科综合实践活动、社团活动、课

25、题研究活动要有方案、记录和总结。本学期高一、高二备课组至少组织一次学科竞赛。 高一年级：持续把新课改理念和未来的新高考有机地渗透到课堂教学中，激发学生学习语文的热心；积极开展读书活动、语文综合实践活动和课堂教学改革的实践活动。多做传记人物的读书笔记。 高二年级：聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。研究“有效教学的实践模式，制订切实可行的、操作性强的“有效教学的方案，并将新课改理念和未来高考有机地渗透到课堂教学中。多做文学人物的读书笔记，写好探讨文。 高三年级：研究20 xx考纲和高考命题方向，充分发挥备课组的集体聪慧，专心做好月考命题与评讲；持续深化和细化课堂教学的研究，积极提高课堂教学质量；定期

26、举行检测、反思、总结，指导学生查漏补缺；持续加大培优力度，力争20 xx高考语文单科劳绩有新亮点，高考语文科劳绩有新突破。多读时评与文学文化评论。 2深化课堂教学研究，优化课堂教学质量 持续开展“有效教学实践活动，举行构建有效的学习型课堂研究。各备课组应结合各年级学生特点，牢记“质量立校、质量立人的教学宗旨，把教学成效放在首位。 全体老师都理应积极加入广州市、增城市组织的教研活动，进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，备课组坚持每周至少一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，开展积极有效的教材教法研究活动，形成概括的研讨专题或教学内容学案，并有细致的活动记录。 3加强自身理论学习，促

27、进教研成果深化 务必明确新课改、新高考对学生才能的培养和测验。立足本职，放眼未来，把握高考最新脉搏，并对学生的学习举行学法指导，逐步培养学生学科分析问题和解决问题的才能。积极向?语文月刊?增城教导?等报刊投稿，积极指导学生加入省级、市级、区级的学科竞赛活动。本学期末学校要求每位教师务必交一篇高质量的教学论文。 落实小课题的研究，做好学科课题的整理和总结工作。教师积极整合教研教学资源，努力研发校本课程，为创办“开放、有效的语文教学特色多做付出。 4积极宣传，培养兴趣，办强文学社，办好朗诵社和剧社。 这两个社团是推介语文科的主阵地，是有效提高学生语文水平的一个平台。 语文科老师需关切、支持、合作社

28、团的工作；需不遗余力地宣传我们的社团，为社团的创办和进展出谋划策。 “新绿文学社：z “春之声朗诵社：z 5积极开展校本教研活动，发挥我校的示范辐射作用 本学期校本教研活动有：高一、高二的交互式备课组公开课、问题式科组公开课、青年教师汇报课、优质课评比等。主题式教研活动要开展6次。青年教师导师制要抓落实，并做出成效。 6加强科组教学资源库创办，为教学供给更多更好的素材。 【必备】语文工作筹划汇编8篇7 一、指导思想 深化课堂教学改革是贯穿我县教导工作的一条主线，如何进一步提高学生自主、合作、探究的才能，确保教学质量的稳步提升，是这条主线的关键突破点。为了促使每一位学生在原有的根基上有确定的进展

29、和提高，我将在新的学期里持续探究富有活力、促进学生全面而有天性进展的课堂教学模式，培养他们自主学习的才能，提高课堂教学效率，富有成效地完本金班的语文教学工作。开学伊始我专心学习了?义务教导语文课程标准?20 xx年版，并细致地研究了第七册语文教材的特点，领会了?教师教学用书?的相关要求，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际处境，特拟定了如下筹划。 二、学生处境分析 本班学生是我从三年级一手带上来的，现共有20名，男生14名，女生6名。他们大多是农村偏远山区的孩子，因父母一方或双方在外打工，所以都成为住校生。这些孩子根本都能吃苦耐劳，乐于助人，但因长期缺乏家长管教，目前还没有养成一种良好的学习

30、习惯，如不完成家庭作业，合作探究意识淡薄，课外阅读不够坚持，习作兴趣不浓，背诵积累走马观花，作业字迹不端正，钢笔书写不按模范等，这就导致全班劳绩稳定的尖子生不多，学习根基薄弱，有个别学生更加贪玩，懒记学识、怕背书，如薛云龙、薛瑞环等，总是拖欠作业，劳绩有待提高。四年级是很关键的一个学年，它要完成由中年级向高年级的过渡，除了扎实的语言文字根基外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。更加是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大轻易变更的。因此，引导学生养成一种良好的学习习惯是学生成长的现实需求和必然要求。 三、教材理解 1、教材的根本布局。 本册教材共分八组。每组包括导语、课

31、例、语文园地三大片面。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、查看与察觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有斟酌练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在片面课文后面，安置有“资料袋或“阅读链接，以扶助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际“习作“我的察觉

32、“日积月累。另有“宽带网“趣味语文“表示台“成语故事，分别在8个语文园地中各安置两次。本册要求熟悉200字，会写200字。本册教材将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点，分“读读写写与“读读记记两栏。 2、教材重难点。 重点学习18篇精读课文，掌管其中的生字词语。重视练习朗读和默读；理解内容；体会情感；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延迟。 学会写书信。 积累语文园地和精读课文中的好词好句。 四、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、习作、综合性学习等学习和活动中，达成中

33、年级的上阶段教学目标。 本册学习要达成的主要目标： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能专心倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能领会明白地陈述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周边事物，勤于书面表达。能把内容写得对比领会、

34、对比概括。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展议论，解决生活中的简朴问题。 五、落实目标的根本措施 1、熟谙本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，专心学习?义务教导语文课程标准?，并根据班级的实际处境，制定好课时教学目标。 2、识字写字方面：完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的根基上作适当检查，并对少数不轻易读准或轻易混淆的字作适当指导。在每天的语文课中安置10分钟随堂练习，按照模范要求学生专心写豪杰字，促进学生养成良好的书写习惯，进而促使学生性情、态度、审美趣味的养成，巩固练字意识

35、。教师要对不轻易写好的笔画、布局以及轻易写错的笔顺作概括指导，使学生把字写端正，写美观。对于精读课文中展现的由已经会写的字构成的新词，也可让学生找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累，还可采用听写词语等方式，检查学生对字词掌管的处境。另外，要凭借毛笔字和钢笔字教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。 3、阅读教学方面：确定要多读少讲，把对比多的时间留给学生读书，提防以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延迟。总之，要因文而异，从学生的实际启程设计和安置教学过程，使每课的教学既把握住重点，又教出特色。另外，还要适时给孩子们推举课外阅读书目，激励他

36、们把看到的佳词妙句积累到“采蜜本上，拓展他们的学习视野。 4、口语教学上：要充分表达听和说的双向互动这一特点，还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式，设法在双向互动中使交流逐步深入，尽量抓获学校或班上发生的概括的相关实例引入教学，上出特色，有效地培养学生倾听、表达和应对的才能。 5、习作教学上：强调照实表达，就是要写真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握事物特点的才能和记实的表达才能，又能培养学生忠诚的品质和良好的文风。激励学生大胆想象，并能把自己想象的事物写下来，能不拘形式地自由表达。加强书信等应用文的写作指导，培养他们的实践才能。修改才能和

37、写作才能的训练同时起步，修改的习惯在习作开头之日起就加以培养。 6、综合性学习上：考虑到孩子还小，独立活动的才能有个培养磨练的过程，因此教学中要表达既放手，又适当辅导的思想，着重抓好三个环节： 一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做； 二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关切，了解活动开展的处境，实时表扬好的做法，扶助解决遇到的困难； 三是采用多种形式，充分表示交流。 7、营造自主学习的情境。新课改的最终落脚点就是课堂教学改革。没有课堂教学改革的告成就没有新课改的告成。课改成效最终要靠学生自主学习的效果来检验。因此，我将潜心钻研教材，不断学习和尝试各种方法，把握好课前、课中、课后的联系，保证学生有充分的读书时间；课堂上设计有效的自学指导，紧扣教材举行当堂训练，实时反应和矫正，讲求实效。 8、擅长查找学困生的教导点，察觉他们的闪光点，让他们在学习生活中不再，根据自己的实际处境主动积累，能与其他同学