压强专题复习活动设计

1、 下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（）5某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，A、嘴把瓶子吸住C、嘴边的唾液把瓶粘住小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（）B、瓶内所剩的空气作用的结果D、大气压把小瓶压在嘴唇上6如图纸将相互_7如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张_（_填_“_靠_近”或“分开”），这说明流速越大，气体压强越。_所示，金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡，在升至水面的过程中体积逐渐变大，这个过程中气泡所受浮力将（）不变变大变小无法确定8夏天到了，在盛有凉开水的杯子中放入冰块做冷饮如图所示，当冰块熔化后，下列说法错误的是（）A、杯中水面的高度不变C、水对杯底的压强

2、不变B、杯子对桌面的压力变大D、水对杯底的压力不变.一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的精，如图4所示。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个.孔上的塞子，则（）图4图4A.a、b两个小孔均有水流入B.a、b两个小孔均有酒精流出C.酒精从a小孔流出，水从b小孔流入D.水从a小孔流入，酒精从b小孔流出.如图所示：有一容器高为，质量为kg,底面积为，容积为X容器中装满水并放在水平桌面上，kg求（1）水对容器底的压强（2）水对容器底的压力（3）容器对水平桌面的压力（4）容器对水平桌面的压强1、.圆柱形容器中盛有深的水，如上右图所示容器的质量忽略不

3、计，容器的底面积为平方厘米，求：（1）甲图中水对容器底部的压强？（）若将质量为的正方体铝块浸入圆柱形容器的水中，求容器底部增加的压强？（p铝千克立方米）五、板书设计：课题：压强f固体压强增大或减小压强的方法应用压力应用液体压强影响液体压强大小的因素压力应用r产生原因对人类生活的影响L大气压强彳气体压强与流速的关系应用L大气压的测量气压计二、重要概念和公式：（1）压力F（2）压强pS（3）液体压强的特点（3）液体压强公式p=pgh（4）流体压强与流速的关系三、例题评析：四、作业与训练五、教学反思；一、设计思考：提高复习课的效率，突出重点、难点，发展学生的智力，培养学生的能力；找准内容、内涵、方法

4、、结构上的联系，找到它们的必然联系，发现规律，进行知识类比的联想，建立空间想象力，掌握思考物理现象的规律，提高应考能力。二、内容的地位和作用：1内容：压力固体压强液体压强大气压流体的压强与流速的关系2地位和作用：压力和压强是教材中的重点内容，中考题中压力和压强部分的题型较广，填空、选择、说理、计算均有除大气压测量要求“了解”之外，其它知识点均为“了解”、“”认识“知道”“理解”的等级在中考中涉及生产、生活实际应用问题、新材料及探究创新题将会逐渐增多。泸州市中考中：2005年A卷计算题6分，涉及液体压强和固体压强；2006年A卷计算题6分，涉及固体压强；2007年B卷实验题4分，涉及液体压强；2

5、008年A卷选择题和计算题共9分，涉及固体压强、液体压强和大气压相关知识；2009年二诊考试A、B两卷共4分，涉及压力和压强相关知识。年年皆考，分数约在4-9分。3复习目标：（1）知道压力的概念，理解压强的概念、单位和公式，能应用压强知识解决简单的实际问题。（2）理解究液体内部压强的规律，掌握液体内部压强的规律和公式，会用P=/h解释现象，进行简单问题的计算。（3）知道大气压的存在，知道大气压随高度的增加而减小，理解大气压产生的原因；能用大气压强解释简单现象，记住一个标准大气压的数值；了解流体的压强与流速的关系；知道帕斯卡原理及运用。4复习重点：压强的概念单位和公式，液体压强与哪些因素有关及液

6、体内部压强公式的应用及计算，大气压强的测定5复习难点：正确理解压强的概念，深刻理解p=F，和p=gh的两个公式。S三、学生情况：基础差，分流效果不佳，班上仍有物理A卷都不能及格的几人，占现有人数的15%以上。章节知识的理解和掌握上不平衡，在县一诊和二诊考试中，压强部分平均得分率不到70，%且二诊考试物理平均成绩只有4002分。四、方法指导：1教法：引导回顾例题分析练习指导评讲巩固面向全体学生,充分体现学生的主体性,变被动接受为主动参与、主动获取。所以这节课,我尽量做到“突出学生，淡化自己”，以一个教练的身份给学生加油,并作适当的引导,学生通过动脑、动手、动口以及各种题型训练,在练中回顾，在练中

7、理解，在练中积累感悟,使全体学生主动、有效地参与到整过复习的全过程。2学法：在练中回顾，在练中理解，在练中积累感悟以“课程标准”为目标，以2008泸州市中考物理考试说明为指导，以培养学生应用物理相关知识解决实际能力为重点,是进行该课的根本要求。因此,本课根据教材内容和学生的实际水平,引导学生“回顾-练习领悟”的学习方法学习本专题。五、复习过程：【1】知识回顾：让学生完成与压强有关的基础知识填空，识记理解概念、公式，为相关知识的应用打下基础。【2】例题分析：引导应用物理知识解决实际问题的方法，明析压强部分易错易混淆的问题。【3】课堂练习：这个环节是重点，要让学生动脑、动手，在练中回顾，在练中理解，在练中积累感悟,使全体学生主动、有效地参与到整过复习的全过程。在练习去品味，去感受，去触摸物理试题，落实知识，提高技能。【4】教师评析：反馈信息，明析解题思路和方法，点明涉及的相关知识，提高学生解题能力和应考能力。【5】课堂小结：知识、方法进行清理，连成线，构成片，形成体系。【6】作业与训练：课