小学生教学方案准备

1、第 第 页小学生教学方案准备小乌龟找工作是个颇有悬念的儿童故事。故事从小乌龟要找一份工作开始，就吸引了孩子们。孩子会带着一连串的问题来学习这篇课文，会随着小乌龟的心情来体会它此时的感受，在高兴之余，孩子们或多或少能领悟那么一点：每个人都有自己的优点，找到合适自己的位置，就能充分发挥这个优点。教学理念：对于学校二班级的孩子来说，这篇课文无疑是过长，要想让同学可以充分体会到小乌龟的心情并可以有所领悟，在讲课前需要做一凡工作。因此，特意用一节课的时间来引导同学的读，盼望孩子可以通过多次的朗读来渐渐对这一故事有所体会，在随后的讲中便可更加简单的对同学进行引导，让同学真正在读中感悟，在读中体会，在读中掌

2、控！教学目标：1.同学可以认识生字，学会正确书写。2.同学可以正确，流利并有感情的朗读课文。3.通过反复朗读可以懂得故事中包含的道理，有发挥自己优点的意识。4.培育同学擅长发觉每个人的优点及短处，正确对待自身的优点使之可以得到更好的运用。教学重.难点：1.同学可以正确，流利并有感情的朗读课文。2.培育同学擅长发觉每个人的优点及短处，正确对待自身的优点使之可以得到更好的运用。教学预备：1.课件2.同学课前为生字加拼音教学时间：二课时一课时教学目标：1.同学可以认识生字，学会正确书写。2.同学可以正确，流利并有感情的朗读课文。教学过程：一.激趣导入：我们之前学习了狐假虎威，从中我们认识了狐狸和老虎

3、两只动物，今日，我们再来走进另一只动物的生活中，看看在它的生活中发生了怎样的一件事情。二.听录音，想象录音中的画面.三.初读课文：1.同学自由读借助拼音读准字音2.同桌互读订正不准的音3.老师范读，同学手指课本订正自己不准的音4.同学齐读有感情朗读四.朗读课文：1.将同学分为四大组，一组读一段，齐读最末一段老师随时纠正不准的字音及停顿的地方2.男女生比读相互订正不精确的地方3.两大组比读有感情朗读4.分角色朗读课文五.书写生字：1.老师在黑板上书写生字，同学仔细观测书写笔顺2.同学说说怎样用简约的方法记住这些字3.同学说说生字在书写时应占生字格的哪个位置4.同学开火车为生字组词5.同学在本上练

4、习老师巡察，实时订正发觉的问题六.作业：有感情朗读课文，为课文分段。二课时教学目标：.明白小乌龟找不到工作的缘由。.同学可以明白文中的道理，擅长发挥自己的优点。教学过程：一.复习导入：同学齐读课文，回答问中，共有几段。二.理解课文内容：看课件动画.文中告知我们小乌龟都找了什么样的工作？送信消防队旅游公司杂技团.齐读一至三自然段：课件播放小乌龟找工作的情景在这三次中，它失败的缘由是什么，是不是它不仔细？从它一次次的失败中你会学习小乌龟怎样的精神？知难而进不怕失败坚持究竟分角色朗读小乌龟找工作的三次对话，体会小乌龟的心情假如你是小乌龟你会怎么做。.齐读四至五自然段：课件放小乌龟表演杂技的场景小乌龟

5、找不到工作，小动物是怎样表现的。小乌龟找到工作了吗？是什么工作？从哪里看出来的？朗读小动物看到小乌龟表演后的话语。这是你假设是小乌龟你是怎样想的？最末一段告知你一个怎样的道理？每个人都有自己的优点，只要擅长发挥就肯定可以胜利.齐读，试背第五自然段。三.说一说议一议：.学习了这篇课文，以后的你会如何做？.同桌相互说说自己的优点及不足，会怎样利用自己的优点。四.总结：小乌龟的故事我们学完了，从它的身上我们也学会了很多做人的道理，相信在以后的生活中你们都将会更好的运用自己的长处，使自己能够更加优秀。五.作业：写一写自己以后会怎样运用自己的优点。六.板书：小乌龟找工作小乌龟邮电局消防队旅游公司送信太少不会爬树讲解不清成功课后随笔：课件的援助让同学更生动形象的了解了内容