小学数学人教三年级上册分数的初步认识三年级上册数学教案《几分之一》人教版_第1页
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文档简介

1、分数的初步认识第一课时几分之一的教学设计安居二小（明德学校） 唐志国单元第八单元课题（课时）几分之一授课时间学习目标知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。方法与过程：通过操作、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一分数的具体含义。情感与态度：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。重点初步认识几分之一，会正确读写几分之一。难点能正确理解几分之一的含义。课前准备课件、长方形纸、正方形纸、彩笔 学 习 指 导 预 案设计意图激趣导入新课1，询问是否喜欢看动画片，从而引入唐僧分桃子的故事。2，课件演示分桃子的过程3

2、，从分桃子的数据中引入“一半”的概念。二、自主探究新知探究新知一：1、教学理解“ eq f(1,2) ”（）小组合作学习。把一个长方形平均分成2份，表示“一半”（）交流汇报展示并讲解。（3）教师针对学生展示讲解，让学生进一步理解一半。2、引导学生如何用数据表示一半。让学生明白一半就是 eq f(1,2) 。分子表示取的份数3、进一步认识 eq f(1,2) ，引出“分数”板书：分数分子表示取的份数这就是分数分母分数线表示平均分表示分的份数 eq f(1,2) 这就是分数分母分数线表示平均分表示分的份数探究新知二：指导学生读 eq f(1,2) 探究新知二：理解几分之一1、小组合作：动手折一折，

3、进一步理解几分之一（1）把你手中正方形对折后，再对折一次，把其中的一份涂上颜色，表示的是几分之一呢？2、汇报展示3、引导学生明白：（板书：几分之一）（1）把一个正方形平均分成4份,每一份就是它的四分之一（2）把一个图形或物体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。3、师生互动。探究新知三：指导书写分数三，课堂练习四、达标练习，巩固提高1.用分数表示下面各图中的阴影部分。五、拓展应用走进生活，寻找分数六、课堂总结通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 七、板书设计分数几分之一 eq f(1,2) 二分之一激发学生兴趣动手感知数学在发中学习新知培养学生动手能力与合作精神引导学生对分数各部分的理解和认识。正确认读分数学生呈现不同

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