小学美术《船》的教学方案设计

1、第 第 页小学美术船的教学方案设计本课是人教版教材学校美术第二册的第四课，课题船。教学对象：一班级课时安排：1课时【教学目标】知识与技能通过同学的感知和对信息的捕获，实践讨论性的学习过程。过程与方法会用有特征的形构成不同运动状态的船，表达性格；在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会进展中的作用；在了解、认识船的过程中，潜在地启示同学劳动制造文明、聪慧的意识，拓宽知识面情感立场与价值观在制造中启迪聪慧，培育性格。【教学重点】在感知中用有特征的形构成某种船【教学难点】在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态【教具预备】各式各样船的图片及同学作品等相关课件、老师

2、范画作品等【教学方法】老师讲解为主，课件播放为辅。【教学过程】1、组织教学。2、导入新课：今日我给同学们带来一位电视中的新老师，与我一起给同学们上一节特别有趣的.数学课，好不好呀？3、教学过程一猜谜语激发爱好、揭示课题课件出示谜语不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。船二了解船的来历船作为交通工具是不是与生俱来的？不是。大家都知道，人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜爱依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃命，采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去交换别的东西回来总之，人们热切希望着有一种水上交通工具能制服江河湖海，后来

3、，有一次洪水到来时有人发觉抓住浮在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流，人们依据这一原理，经过反复制作、试验，制作出了水上交通工具船。课件同学通过观看视频和倾听视频文件的介绍，与画面中同学共同学习和体会古人计数的实物、结绳、刻道三种计数方法。三探究学习利用课件1、 认识船的种类、名称、用途提问：你见过船吗？你都见过什么样的船呢？它们叫什么名字呢？提问：这里有各式各样的船，你想了解吗？咱们一起来看看，这些船你认识吗？它们威猛吗？美丽吗？你知道它的用途吗？老师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探

4、打捞等2、组织小组争论咱们刚才看了这么多的船，假如老师想请你们画一艘船，你打算画一艘什么用途的船呢？它是什么外形的？请你和本小组的同学相互说说。3、同学逐一说出船的名称和用途。四引导同学共享绘画步骤并示范1、 生说步骤，师在黑板上演示绘画过程：引导同学说出船各部位的基本形体该先画什么呢？船身是什么外形的？船身上还有什么？它又是什么外形的？类似于楼房一样的长方形组合而成。船上还有什么？国旗、救生圈、小窗户轮船应当在什么地方行驶呢？四周会有什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？2、 引导同学分析部分同学作品：课件依次出示一些其他同学的作业。师引导生看图五同学创作性实践活动1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘披荆斩棘的大船。2、 同学作业，师巡察辅导。课件出示以下几种常见的船的图画供生参考。辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进行适当的背景添加。3、 展示部分同学作品，评价沟通。4、赏析作品，是为了更好的启发创作思维，连续爱好，实现绘画语言与表达语言的互助，进一步培育同学的综合学习技能六拓展延伸1