创新思维理论与方法总复习

1、思维与创新思维思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。思维是人脑特有的机能，是人类认识的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。思维是人脑脑的机能能思维是人类类认识的的高级阶阶段思维是人脑脑对客观观世界的的能动反反映。思维的特征征：本质质特征、功功能特征征思维的本质质特征有有：思维维的间接接性、思思维的概概括性、思思维的内内隐性思维的功能能特征有有：思维维的逻辑辑性、思思维的批批判性、思思维的创创新性思维在古希希腊的发发展苏格拉底对对思考的的重视（知知道自己己不知、未未经审视视的生活活是毫无无价值的的生活）柏拉图对理理性思维维的认识识（用心心灵的纯纯粹动力力来思考考

2、）亚里士多德德对思维维研究的的贡献（重重视经验验认识）中世纪思维维西方阿奎那的认认知理论论（认知知分为三三个等级级：感觉觉的认知知、理性性的认知知、信仰仰的认知知）奥卡姆的简简约经济济原则。安瑟林的我我怀疑，所所以我知知道。近代笛卡尔尔“我思故故我在”常见的思维维的基本本类型：根据思维的的内容和和解决问问题的方方式：形象性思维维。（指指人们利利用头脑脑中的具具体形象象来解决决问题的的思路）抽象性思维维。（指指人们利利用概念念、判断断或推理理以解决决问题的的思路）根据思维的的封闭或或开放标标准：收敛性思维维（集中中性思维维或辐轴轴型思维维）发散性思维维根据思维是是否具有有创新性性常规性思维维创新

3、性思维维根据思维过过程直觉性思维维逻辑性思维维创新的基本本含义（创创新是对对既往的的超越，是是人类独独创力、扩扩张力和和智慧力力的一种种表现形形式。）创新是一种种超越创新是一种种独创力力创新是一种种扩张力力创新是一种种智慧力力创新的主要要特征：（智能能性 社社会性、团团队性）创新的社会会性：创新是社会会需求的的结果，社社会需求求推动着着创新。创新产生于于人类交交往活动动。创新具有竞竞争性。创新的类型型：领域域划分：科技创创新、社社会创新新、人文文创新 创新的的主体划划分：个个体创新新、团队队创新创新思维的的含义（创创新思维维是一种种超越性性智慧，表表现为思思维的活活跃，它它是在人人的思考考中实

4、现现超越。）创新思维的的本质是是在思维维中不断断加入异异质成分分。创新思维的的两种超超越（重重点掌握握案例分分析）自身超越超越思维的的惯性、超越思维的的惰性（11.知足足常乐、安安逸现状状，2.自以为为是、盲盲目轻信信，3.迷信权权威、跟跟随大流流，4自自认平庸庸、不思思进取55利益驱驱动，只只顾目前前，不识识泰山）意志的超越越境界的超越越前提超越逻辑超越关系超越十三、创新新思维与与公共关关系活动动（论述述题）公共关系活活动以创创新思维维理论为为基础，是是创新思思维的具具体应用用。创新思维贯贯穿公共共关系活活动的全全过程和和各种类类型。创新思维涉涉及公共共关系策策划的各各要素。（创创新是公公共

5、关系系活动的的基本特特性）第二章创新新思维的的基础一、创新人人才品格格1.强烈的的好奇心心2.标标新立异异的胆魄魄、3.坚强的的意志力力 4勤勤奋而专专注的工工作5.独立和和自信二、创新思思维的核核心技能能1.增长知知识和见见识的能能力2.适应、利利用和改改造环境境的能力力3.直觉、想想象和灵灵感思维维能力三、建构创创新品格格和掌握握创新核核心技能能之间的的关系建构创新品品格和掌掌握创新新核心技技能之间间，是一一种互动动互进地地有机结结合关系系。两者者不可缺缺。具有创新品品格是掌掌握创新新核心技技能的基基础。没没有良好好的创新新品格，很很难获得得知识和和见识，也也能以适适应环境境和改造造环境，

6、也也难获得得直觉、灵灵感 和和想象力力。核心心技能的的获得，需需要良好好的创新新品格做做支撑。在掌握创新新技能的的过程中中，会不不断提升升自己的的创新品品格。在在寻求掌掌握核心心技能的的过程中中，经历历了磨炼炼，使创创新品格格得到提提升。四、知识的的分类：常规划划分：自自然科学学知识社社会科学学知识、人人文科学学知识五、自然语语言是人人们在长长期共同同生活的的过程中中约定俗俗成，自自然形成成的。六、自然语语言的三三种基本本功能：情景表表达功能能、信息息交际功功能、行行动指示示功能七、科学语语言是自自然语言言的派生生语言，它它是在自自然语言言基础上上加入术术语、符符号、图图表等基基本形式式构成的

7、的。八、术语是是表达科科学概念念的语言言符号。九、实践能能力（是是一种日日常生活活的智慧慧，这种种智慧很很少得到到主流社社会的承承认，但但又是生生活不可可以缺少少的智慧慧）1.一种生生存的智智慧实践践能力2.实实在在在的智智慧十、缄默认认知的含含义：它它是以行行动为导导向的认认知，这这种导向向认知和和人的目目标实现现相关，活活动这种种认知一一般不需需要别人人帮助。缄缄默认知知具有超超越功能能。斯腾腾伯格认认为：善善于运用用缄默的的人，有有一种把把缄默认认知扩散散泛化的的技能。第三章 创创新思维维实践：问题的的解决一、问题的的定义：问题是是某种事事态在人人脑中的的反映，这这种事态态令人困困惑或者

8、者不满意意，但对对这种事事态没有有现成的的解决方方法去改改变，这这种事态态挑战我我们的智智能。问题的相关关因素：问题是一个个认知客客体，人人是问题题的认知知主体。问题是对事事态的一一种不满满意人在问题面面前常常常需要有有所作为为。二、论题的的定义：论题是是一种观观念性的的事态在在人脑中中的反映映，这种种观念性性事态挑挑战我们们的智能能，引起起不同人人群的争争辩。论题的相关关因素：论题是一个个认知客客体，人人是论题题的认知知主体。论题往往是是观念的的反映。论题主要是是认知主主体间的的认同或或者不认认同的问问题。三、问题和和论题之之间的关关系（论论述题较较多）1.问题与与论题的的区别：A 概念的的

9、重点不不同，问问题的重重点在其其对事态态的不满满，和期期望事态态之间的的差异，表表现为认认知主体体对事态态的不满满。论题的重点点在于该该陈述表表达了某某种概念念，是认认知主体体对所陈陈述观念念的不同同认可。B 问题和和论题的的处理方方式不同同。问题题会促使使认知主主体努力力达到目目标或期期望。论论题是需需要争辩辩和协商商达到一一致的认认同。问题和论题题的关系系A 所有的的问题本本质上都都属于问问题。所所有的论论题都可可以可作作是问题题，因为为论题争争辩的过过程也可可以看作作是问题题解决的的过程。B 问题和和论题相相互参透透。事实实上问题题中有争争辩的论论题，反反过来论论题中也也有事实实问题。四

10、、问题的的分类认知角度划划分：界界定明确确的问题题、未界界定明确确的问题题界定明确的的问题（属属于记忆忆性问题题，封闭闭性问题题）未界定明确确的问题题（没有有明确的的答案）五、境况问问题和价价值问题题休谟把问题题分为：事实问问题和价价值问题题境况是一种种和客观观事实相相关的条条件综合合，境况况是现成成的已有有的客观观条件。价值观念是是一种主主观信念念，这种种信念表表现为认认知主体体的偏好好。境况问题（有有关客观观物质世世界的事事实问题题）特征：1.它是客客观基础础上产生生的问题题2.解解决这样样的问题题需要用用事实来来验证，或或者用新新的境况况来代替替。价值问题（观观念问题题）特征：1.它包含

11、含着认知知主体的的主观意意志2.不仅仅仅是用客客观事实实来证明明更多依依赖人的的主观认认同。33.价值值问题大大都和人人类的行行为有关关。六、问题意意识是指指对问题题的一种种敏感，产产生这种种敏感的的动因是是因为人人对周边边世界的的好奇心心。七、问题解解决的基基本步骤骤：准备备阶段、调调查阶段段、观念念阶段、评评价阶段段第四章 创创新思维维方法一、法国哲哲学家笛笛卡尔最最早系统统论述了了思维方方法。他他在(方方法谈）中中说了不不同的思思维方法法。二、创新思思维的方方法是用用超越性性的智慧慧来组织织协调思思维对象象要素的的途径和和思路。1.创新思思维方法法是思维维主体在在问题解解决的过过程中产产

12、生的思思路。2.创新思思维方法法总是表表现为对对一般性性思维方方法的运运用。3.创新思思维是给给思维方方法增加加异质成成分三、创新思思维的作作用1.认知和和实践之之间的中中介2.产生新新观念新新发现的的工具3.在问题题解决过过程中的的启示功功能4.对客观观事物发发展进程程的适应应、控制制、和引引导功能能。四、创新思思维的基基本特征征1.能动性性、2.互补性性、3.层次性性、（一一般方法法、特殊殊方法、专专门方法法）4.实践性性五、创新思思维的类类型依据知识分分类的标标准分为为：一般般方法（逻辑方法、超逻辑方法）特殊方法（自然科学、社会科学、技术科学）专门方法(物理、数学、法学)逻辑方法（演演绎

13、方法法、归纳纳方法、类类比方法法）超逻辑方法法（直觉觉方法、灵灵感方法法、想象象方法）六、美国心心理学家家吉尔福福特认为为发散性性思维是是创新思思维的核核心。七、创新思思维原理理：（案案例分析析 论述述）1.超越性性原理（归归纳 类类比 直直觉 灵灵感 想想象 发发散性思思维）2.整体性性原理（整整合思维维方法 协同思思维方法法）3.简单性性原理（简简单是一一种自然然法则，也也是生存存法则和和思维法法则）4.微量效效应原理理(著名名的蝴蝶蝶效应)5.对应原原理（正正反面、原原因与结结果 体体现了一一种极限限或底线线式的思思维）超超越性原原理的特特例八、根据创创新思维维原理生生成的创创新思维维方

14、法1.要素整整合法（整整体性原原理）信信息交合合法（整整体性原原理、超超越性原原理）2.删繁就就简思维维方法（对对应原理理和简单单性原理理）3.关联思思维方法法（微量量效应原原理 多多米诺骨骨效应）4.协同思思维方法法（整体体性原理理）5.逆向思思维方法法（对应应性原理理、法拉拉第的电电动机发发明）6.极限思思维方法法（伽利利略的发发现惯性性定律）第五章 演演繹方法法一、逻辑思思维的基基本规律律不矛盾律（清清晰性是是逻辑思思维的直直观要求求，一致致性则是是任何一一个合理理思想的的内在要要求。同同一事物物，不可可能在同同一时间间内既存存在又不不存在，也也不允许许有以同同样方式式与自身身对立的的东

15、西。）排中律（遵遵守排中中律也是是保持思思想一致致性的基基本要求求，排中中律也表表现为二二值原则则。一个个命题要要么是真真，要么么是假，总总是两者者必居其其一）同一律（要要保持思思想的一一致性。在在同一个个思维过过程中，必必须保持持概念自自身的同同一，否否则就出出现偷换换概念或或者混淆淆概念。在在同一思思想过程程中，必必须保持持论题自自身的同同一，否否则就会会出现转转移论题题或偷换换论题的的逻辑错错误）二、演绎方方法的定定义是指指从一般般性前提提获得个个别性结结论的推推理方法法。三、最基本本的命题题分析分分为：简简单命题题或复合合命题（联联言命题题、选言言命题、假假言命题题、负命命题）1.联言

16、命命题（表表达并列列逻辑关关系）2.选言命命题（相相容和不不相容选选言）3.假言命命题（条条件命题题、充分分、必要要、充分分必要）4.负命题题(否定定命题)四、全称肯肯定命题题（SAAP） 全称否否定命题题(SEEP) 特称肯肯定问题题（SIIP）全全称否定定命题（SSOP）五、概念外外延间的的五种关关系1.全同关关系2.全异关关系3.真包含含于关系系4.真包含含关系5.交叉关关系六、直言命命题（简简单命题题，含主主项、胃胃项、联联项、量量项）所所有的偶偶数（主主项）都都是自然然数（胃胃项）七、 直言命题类类别主项胃项SAP周不周SEP周周SIP不周延不周延SOP不周周第六章 归归纳 类类比

17、和和科学假假说一、演绎推推理也称称作是必必然性推推理、保保真性推推理。衡衡量这种种推理的的标准是是有效性性。二、归纳和和推理是是或然性性推理。我我们把这这种推理理模式叫叫做扩展展性推理理。是科科学发现现的主要要思维方方法。三、两类推推理的比比较。归归纳推理理和演绎绎推理的的只要区区别：1.在演绎绎推理中中，前提提和结论论之间的的关系是是一种充充分条件件的关系系，前提提蕴含着着结论。而而在归纳纳推理中中，前提提和结论论之间的的关系是是一种必必要条件件的关系系。归纳纳所得的的结论范范围超过过了前提提所断定定的范围围。2.有效演演绎推理理的前提提对结论论的支持持度都为为最高的的支持度度。而归归纳推理

18、理的前提提对结论论的支持持度却是是有强有有弱的。前前提对结结论的支支持度高高，那么么结论的的可靠性性就高。反反之，可可靠性不不高。归归纳推理理的结论论可用统统计和概概率的方方法来获获得。四、英国逻逻辑学家家穆勒总结结出五种种方法：契合法法（求同同法）、差差异法（求求异法）、契契合差异异并用法法（结合合法）、共共变法和和剩余法法五、类比的的作用1.助发现现作用（类类比在科科学发展展中的作作用主要要体现在在提出科科学思想想、科学学假说的的一种方方法。它它是建立立在实质质类比的的基础上上）2.类比的的解释作作用。（科科学的主主要目的的之一是是寻求科科学解释释，而科科学解释释的模式式多种多多样，类类比

19、是其其中之一一。）3.作为模模拟法的的逻辑依依据。（实质同构法（原型按比例缩小）、形式同构法（质料相异，数学模拟法，电流场模拟水坝下的流沙）、功能类比法）六、假说的的作用假说最基本本的作用用有两点点：它是形成科科学理论论、发展展科学理理论的比比经阶段段。（科科学的每每一个进进步都是是对假说说予以验验证的结结果，科科学的不不断发展展，不断断形成新新的科学学理论）假说是科学学分类的的依据(不同的的假说造造成了自自然科学学中许多多学科的的知识分分类，假假说是一一个学科科得以确确立的主主要依据据)第七章 发发散性思思维一、发散性性思维和和逻辑思思维的比比较1.创新思思维可以以分成两两种类型型A一个个是

20、逻辑辑思维为为主的创创新思维维（演绎绎、归纳纳、类比比）B一一个以超超逻辑思思维为主主的创新新思维。联系：A使使用归纳纳和类比比方法类类似于心心理学中中的发散散性思维维。所获获得的结结论都是是扩展性性的，都都是一种种开放性性思维过过程。B演绎方法法则有些些近似收收敛性思思维。所所获的的的结论都都是内敛敛性的，都都是一种种封闭性性思维过过程。区别：A使用归纳纳类比的的方法，同同样的已已知条件件推出的的是一个个假说，不不是多个个假说。使使用发散散性思维维，同样样的已知知条件推推出的是是多个解解决问题题的假说说，不是是一个假假说。B 使用演演绎方法法，从前前提到结结论的思思维过程程虽然是是封闭性性的

21、，但但是没有有超越已已知条件件所断定定的范围围。演绎绎推理中中的已知知条件已已经包含含了结论论。收敛敛性思维维所体现现的封闭闭性，是是在众多多的假说说和猜测测之中，选选择其中中优化的的假说和和猜测。二、发散性性思维的的四个基基本特点点：1.思维的的流畅性性（思维维的奔涌涌）2.思维的的灵活性性（世界界的无限限可能性性所决定定）3.思维的的精细敏敏感性（捕捕捉信息息的敏感感）4.思维的的独创性性（三个个特征的的合成）三、问题解解决过程程中的发发散性思思维（准准备阶段段 、调调查阶段段、主意意阶段（观观念阶段段）、评评价阶段段）四、发散性性思维所所使用的的方法，一一般而言言，有以以下几种种常见的的

22、方法。1.提问法法（是发发散性思思维的基基本方法法，也可可以称作作模式提提问法，提提问法的的变式是是列举法法）2.词语运运算法（对对表述问问题的词词语进行行组合运运算，求求得问题题解决的的思维方方法。关关键词选选择是一一种语词词运算的的基本方方式。所所谓思维维的敏感感很大程程度上体体现在思思维者对对语词的的敏感上上。3.相关联联想法(最能体体现发散散性思维维的重要要方法。把把问题解解决的思思路扩撒撒到相关关的领域域，给出出问题多多样化的的设想。)五、发散性性思维的的生成图图式五个个环节和和九项实实施技术术1.自由发发挥环节节（自由由发挥和和追求数数量是这这个环节节的两项项实施技技术）2.思维形

23、形象化环环节（思思维形象象化和暂缓评评价是这这个环节节的实施施技术）3.吸收异异议环节节（吸收收异议和和持续努努力是这这个环节节的实施施技术）4.持续努努力环节节5.适时停停止环节节暂时搁置 搭便便车第八章 直直觉 灵灵感和想想象一、直觉是是指思维维主体不不受某种种固定的的思维规规则制约约，直接接地领悟悟客观事事物本质质及其关关系的思思维方法法。二、直觉的的基本特特征1.直觉的的超逻辑辑性（它它不依照照明确的的逻辑规规则进行行推理。它它不同于于逻辑的的演绎、归归纳、类类比。它它具有创创造性特特征，表表现为一一种思维维的跳跃跃。）2.直觉的的不确定定性（直直觉是一一种重要要的创新新思维方方式，它

24、它具有启启发性，同同时也与与危险性性。它具具有不确确定性或或者称或或然性。）3.直觉的的经验性性（包括括个人的的职业经经验和也也包括思思维主体体所获得得的知识识储备、特特殊智能能储备。）4.直接的的快速性性（直接接总是快快速逼近近答案，省省略了理理性思考考的环节节。）5.直觉的的累积性性（直觉觉快速逼逼近答案案，并不不是天生生的，直直觉具有有累积、酝酝酿特性性）三、直接在在创新思思维中的的作用1.预见功功能（直直觉是实实现创新新的望远远镜，它它可以给给我们以以预见）2.选择功功能（直直觉具有有选择或或者决策策功能。）3.直觉具具有发现现功能（直直觉的发发现功能能特别有有助于新新的发现现和新的的

25、发明）四、灵感的的定义是是指在思思维过程程中，新新思路、新新假设和和新形象象突然间间产生出出来，带带有突发发性的创创新思维维。（柏柏拉图有有狂迷来来解释灵灵感。五、直觉和和灵感的的联系和和区别（论论述）联系：1.直接和和灵感在在创新思思维中的的作用是是类似的的。我们们常常分分不清一一个创新新，它究究竟是灵灵感发挥挥了作用用还是直直觉发挥挥了作用用。2.直觉和和灵感都都需要知知识和经经验的积积累。都都需要思思维主体体坚持不不懈的努努力和追追求。直觉和灵感感都是超超逻辑的的思维方方法区别：直觉是思维维的直接接活动，灵灵感是一一种神秘秘的意识识状态。直直觉表现现为人的的一种特特殊思维维。不会会表现为为某种痴痴狂，而而灵感则则被看作作是一种种超常情情况下的的表现。直觉的出现现表现为为快速，灵灵感的出出现表现现为突然然和意外外。直觉往往出出现在最最初的猜猜想之中中，而灵灵感则往往往是问问题解决决终端将将要出现现的征兆兆。直接接的出现现一般会会在问题题解决的的初级阶阶段。而而灵感的的出现往往往是意意味着问问