教师培养与名师培养规划

1、教师培养与名师培养规划（年月一年月）一、学校概况学校现有专任教师人，中级以上职称人，省级教学名师人，市级名师人，区级名特优教师人。二、学校发展总体目标坚持以生为本、以教师成长为本、以学校发展为本，坚定不移地走内涵发展道路，全面提升专业设置、课程建设、教育教学、师资队伍、服务社会、学校管理等质量，实现“一年初见成效、二年明显改变、三年全市前列”的目标，创建国家高水平现代化职业学校，再创工业学校辉煌。学校师资队伍建设有新的突破，省级教学名师8人，市级名师20人，区级名特优教师30人，双师型教师达到80%以上，研究生达到5%以上，专任专业教师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达

2、80%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达40%以上。.师德师风建设大力倡导师德建设深入学习中小学教师职业道德规范，广泛开展师德师风教育活动。教师达到中小学教师职业道德规范要求。教师关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。学生对教师满意率达以上。进一步加强师德师风建设广泛开展评选师德模范,榜样引领效果明显。师德师风教育活动，树立师德标兵。教职工关系融洽，有团队精神。学生对教师满意率达以上。规范落实到位，理论与实际很好地融合，将师德师风建设情况作为考核各处室工作的一项重要内容。教师考核评价体系修订完毕并实施。学生对教师满意率达以上。.教师培进一步建立健全教师培训制度逐步提高教师的

3、整体素质。.教师培进一步建立健全教师培训制度逐步提高教师的整体素质。举办校本培训次以上。制订实施专业教师到企业挂职锻炼实施方案。专业教师到企业挂职锻炼，年内不少于个月。组织内容丰富、形式多样、针对性强的培训活动，实施“学校名师培养工程”。举办校本培训次以上。专业教师技能水平提升，双师型教师达以上。组织内容丰富、形式多样、针对性强的培训活动，促进教师专业成长。举办校本培训次以上。双师型教师达以上，具备较强的实践操作能力。.骨干教师培养实施“学校名师培养工程”，加大骨干教师培养力度，初步形成年龄、专业、职称结构合理的优秀教师队伍。班主任聘任、培训制度完善。班主任管理制度完善，富有激励机制。培养校级

4、骨干教师人。专业骨干教师以上应有高级职业资格证书，以上有技师职业资格证书。区、市级以上教坛新秀、教学能手、学科带头人、优秀班主任等骨干教师累计达到人以上。班主任相关制度完善并得到落实。班主任工作积极性高。健全骨干教师培养方案，在“学校名师培养工程”基础上培养区、市级培养市级骨干教师名，省级名师人。专业骨干教师以上应有高级职业资格证书，骨干教师。技师以上职业资格证书。区、市级以上教班主任聘任、管理、培训制度进一坛新秀、教学能手、学科带头人、优秀班主任等步得到完善。骨干教师累计达到人以上。班主任考核办法班主任工作具有竞争、激励机制。公正合理，具有激励作用。班主任培训活动培训效果好。健全骨干教师培养

5、方案和保障机制，培养更多县、市骨干教师。班主任工作建立起目标导向机制、竞争机制、激励机制和评估制约机制。培养市级骨干教师名，省级名师人。专业骨干教师以上有高级职业资格证书，以上技师职业资格证书。培养区、市级以上教坛新秀、教学能手、学科带头人、优秀班主任等骨干教师累计达到人以上。学生对班主任的满意率在以上。教师学历达标，专、兼职教师队伍结构合理，逐步完善教师队伍。教师学历达标，硕士研究生教师达双师型教师占专业教师的优化专、兼职教师队伍，加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的学历、职称。教师学历达标，硕士研究生教师达双师型教师占专业教师的教师结构专、兼职教师专业技能突出，进一步硕士研究生教师达双师

6、型教师占专业教加强双师型教师队伍建设。师的建立教师业务档案，做好个人规划，建立教师业务档案，存入档案室。促进教师发展。制定公平、合理的考考核成绩与评优、职务评审、绩效工资挂钩。核方案通过考核提高教师工作积极教性。完善教师业务档案和考核方案按照教师业务档案七月份前完成补充，存入档案室。师考规定程序实施考核，促进教师的发考核成绩与评优、职务评审、绩效工资挂钩。核与激励展。完善教师业务档案，七月份前完成补充，存入档完善教师业务档案，修订工业学校案室。教职工考核办法，通过考核调动了考核成绩与评优、职务评审、绩效工资挂钩，教教师积极性，促进教师发展。师的积极性大幅提高。三、具体目标与措施努力建设一支师德

7、好、业务精、能力强，有影响力的师资队伍。到201年7，专任专业教师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达80以%上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达40以%上，研究生达到5%以上，双师型教师达到80%以上。力争培养市级名师20名，省级名师8名。完善教师的考核评估制度，建立教师培养梯队，带动青年教师尽快成长。主要措施如下：1、制定符合我校特色的课程标准，探讨我校优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研和示范课、研究课等“两课”评比，创新我校体育与艺术教育。2、鼓励教师参加各种技能竞赛，对个人技能竞赛获奖

8、者实施奖励，最大限度地调动广大教师的工作积极性，举办各种类型的学习班，请专家、教授、名人到学校进行各类讲座，提高教师的业务水平和理论素养。四、保障措施（一）组织保障完善学校管理与协调机制，校长负责策划和统筹学校的发展和建设，发挥教代会的民主参与作用，坚持重大事项集体决策制度，在规划实施过程中，以部门负责人为各项目标责任人，做到各司其职，各负其责，各尽其能，同时要做好部门之间协调工作。（二）制度保障用制度规范行动。各部门要建立切实有效的规划实施方案和目标责任制，由部门负责人分工负责、责任到人。进一步完善和健全学校及部门各项管理制度，考核评价体系和激励机制，规范和促进学校各项工作的有序推进，加强学

9、校的文化建设和精神文明建设，倡导团结奉献精神。坚持教代会制度，使民主决策落到实处。对发展规划，每年进行一次自查和学校考核，考核结果与绩效挂钩，以保证发展规划中各项目标的顺利完成。（三）物质保障1、积极争取政府财力支持，充分挖掘学校内部潜力，为各项任务的完成提供资金保障。2、学校经费做到合理使用。师生要爱护学校的设施和设备，提倡勤俭节约，努力构建节约型学校。3、逐年改善办公和教学条件，为师生发展提供物质保障。（四）监督保障1、校长是项目的总负责人，各部门负责人是规划目标的具体责任人；同时成立学校三年发展规划实施监督小组，形成切实有效的监督保障机制。2、各项目具体负责人对年度分目标实行自评，每年进行中期自评和年度自评并形成书面报告，由学校规划考核小组组织复评。2