小学数学人教三年级下册两位数乘两位数小汉小学曾凤口算乘法教学设计

1、口算两位数、几百几十数乘一位数 广汉市小汉小学 曾 凤教学内容：人教版小学数学教材三年级下册第五章第一节教学目标：知识与技能：使学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。过程与方法：通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：学会两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。教学难点：引导学生发现两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算乘法的规律，正确进行口算。教学准备：多媒体课件、学具。教学过程：复习导入，揭示课题。师

2、：孩子们，今天来了一位新朋友，你们想认识他吗？生：想。师：请看大屏幕。（通过帮助齐齐抢夺红旗复习旧知。）齐齐：亲爱的小朋友们，大家好！我是齐齐。师：孩子们，和齐齐说你好！生：你好！齐齐：我想请你们帮我夺一面红旗好不好？生：好！师：开始吧！5610561042042004300284391004232师：孩子们真棒！你们成功地帮助齐齐夺得了红旗。你们能快速算出上面各题的依据是什么呢？生：乘法口诀。师：根据乘法口诀我们还可以口算哪类乘法算式呢？这节课我们就一起来探究两位数、几百几十数乘一位数的口算方法。板书课题口算两位数、几百几十数乘一位数探究新知。（一）探究例1。1、审清题意。师：孩子们，曾老师

3、有一位好朋友，请看大屏幕！（课件出示例1主题图）王阿姨：小朋友，大家好！我是王阿姨！小朋友：你好！王阿姨：我们一起去逛一逛水果店，好不好？生：好。王阿姨：我想买3筐草莓。售货员：每筐装15盒草莓。师：看了这幅图，你们能找出图中有哪些数学信息？学生说教师板书：已知：a、买3筐b、每筐装15盒师：根据这些已知条件，你能提用乘法解决的数学问题吗？生：3筐草莓有多少盒？师：下面我们一起来解决这个数学问题，好不好？2、独立思考并列出算式。师：要求3筐草莓有多少盒？该怎么想呢？生：就是求3个15相加是多少。用乘法算式153。师：同意他的说法吗？生：同意。3、探究口算的方法。师：下面我们一起来探究153的口

4、算方法吧！课件出示自主探究。要求：以6人为一小组。用手中的学具，摆一摆。在探究的过程中，请你想一想是用什么方法来求的？你是怎样计算的？（把你的方法写下来）预设：方法一：根据乘法的意义求15乘3就是求3个15相加 。15+15+15=30+15=45方法二：想竖式口算。 1 5 1 3 4 51531015310510353301545+ 4、学生汇报： 根据学生回答，板书： 指名回答口算方法。5、汇报小结：师：看看你们说的和老师的一样吗？课件出示方法一，方法二和方法三。师：综合以上三种我觉得第三种最简单。（课件出示：口算两位数乘一位数时先把两位数拆成一个整十数和一个一位数，再去计算比较简便。）

5、师：不过在计算的过程中，你认为哪种方法最熟练就用那种方法。师：利用刚刚学习的知识，我们一起来比一比看看哪个小朋友最聪明？课件出示：22 4 = 18 5 = 26 3 = 14 6 =（2）想一想：1503=1、学生独立完成，全班交流计算方法。师：如果老师给上面算式的其中一个因数加上一个0，看看你们还会口算吗？课件出示：学生独立思考。预设：方法一：利用数的组成 。方法二：将几百几十数乘一位数转化成两位数乘一位数。汇报交流，教师演示。2、小结对比，得出结论。 口算几百几十乘一位数时，先不看零，口算出结果再在结果后面添上零。积极思考，提升练习1完成教材43页练习九第1题。273180527318057390050010054008058121602037390050010054008058121602032、小猴摘桃（略）。3、完成教材43页练习九第3题（略）。四、自我总结。师：通过今天的学习，我知道了.五、作业。 完成学习园地第四章口算乘法第一小节。六、板书设计。口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）