小学数学人教四年级下册运算定律《乘法分配律》导学案_第1页
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文档简介

1、乘法分配律自学导航课题乘法分配律班级四（ ）班姓名探索尝试自学内容：教科书P26的例7。学习目标：1、理解并掌握乘法分配律，并会用字母表示。2、培养自主探究，自主得出结论的学习意识。学习导航：一、口算704+304 3472+3428 = (20025) 4= (1001) 35= 二、创设情境，激发兴趣1、理解题意,明确要解决的问题。 2、分析数量关系。独立立式列式解答。 三、类比推导，总结规律1、用2、3、5这3个数字，照以上特征写一组算式并计算结果。 2、从上面的式子你发现了什么规律，用你的语言加以叙述。 3、你能用你喜欢的图形、符号、文字来表示这个规律吗？ 拓展提高四、巧设练习，知识闯

2、关在方框内填写一个相同的数字，快速算出答案：71 +29 = 52 +48 = 硕果累累我收获了. 3、试着填规律。两个数的（ ）与一个数（ ），可以把两个数（ ）与这个数（ ），再（ ），（ ）不变。这叫做乘法分配律。4、根据这一规律，试着写出一些等式。 5、想一想，怎样用字母表示乘法分配律。 四、检测反馈。1、根据运算定律在（ ）里填上适当的数。 （32+25）4=（ ） 4+（ ） 4 (25+26) a=（ ） （64+37）8=（ ） 8+（ ） 8 53a+53 b=53 ( )18(31+16)=18( )18 （） 18+（）=（）(a+b)2、把正确答案的序号填在（ ）里。 （100+2） 45=（ ） 45+45 2+45 45 2 45+2 45 29 7+39 7=( ) 7 39 +39 7 C.(29+39) 7 39 73、用乘法分配律计算下面各题。106 14 55200

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