部编版二年级下册《羿射九日》课件(第二课时)

1、 羿射九日 第二课时 0 羿射九日 第二课时 0大米。复习生字家里栽禾苗。猜猜我是谁？类稼小火旺大火。炎0大米。复习生字家里栽禾苗。猜猜我是谁？类稼小火旺大火。炎0复习生字值植直同音字：zh0复习生字值植直同音字：zh0复习生字艰尖坚同音字：jin0复习生字艰尖坚同音字：jin0它是多音字！复习生字觉jujio知觉睡觉0它是多音字！复习生字觉jujio知觉睡觉0 值（ ）艰（ ） 植（ ）银（ ） 稼（ ）此（ ） 家（ ）些（ ）比一比，组词。复习生字值日艰苦植树 银子 庄稼从此大家一些0 值（ ）艰（ ）比一比，组词。复习生字值日艰苦植交代了故事发生的地点。课文赏读 很久很久以前，在世界最

2、东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。读这一自然段，你知道了什么？说明了太阳东升西落的规律。0交代了故事发生的地点。课文赏读 很久很久以前，在世界最 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zh）日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙（zh）烤着大地。“炙烤”说明了什么？课文赏读太阳好淘气啊！运用比喻，把十个太阳比作十个大火球，形象生动。0 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zh）日太没意禾苗被晒枯了，土地被烤焦了

3、，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔（rng）化了。人类的日子非常艰（jin）难。 十个太阳共同出现在天空给大地带来了巨大的破坏。课文赏读0禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的表明了羿不畏艰险，为民除害的决心。 神箭（jin）手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚（tng）过九十九条大河，来到东海边。课文赏读0表明了羿不畏艰险，为民除害的决心。 神箭（jin）手动作描写，写出了羿射九日的利落。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖（su）地就是一箭。那个太阳一下子爆裂（li）开，一团团火球到处乱窜（cun），接着，噗（p）噗地掉在地

4、上。课文赏读写出了太阳被射落时的狼狈。0动作描写，写出了羿射九日的利落。 他登上一座大山，搭上课文展示 作者是怎样详细描写羿射日的情形的？0课文展示 作者是怎样详细描写羿射日的情形的？0 羿一口气射下了九个太阳，炎（yn）热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。你从这里又读出了什么？你读出了什么？课文赏读羿的神力如何？0你从这里又读出了什么？你读出了什么？课文赏读羿的神力如何？0课文展示为什么后文不再详细描写羿射日的情形呢？0课文展示为什么后文不再详细描写羿射日的情形呢？0天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，

5、庄稼（zhung ji）不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。太阳真重要！课文赏读心理活动描写0天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没 外貌描写课堂展示人物描写语言描写心理描写 神态描写动作描写0 外貌描写课堂展示人物描写语言描写心理描写 神态描写动作描写课文展示 “羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。”讨论一下：羿是个什么样的人呢？0课文展示 “羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋（z）润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾（tng）欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。课文赏读0从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋（z）交流分享这样写射日前后的变化有什么作用呢？射日前 射日后变化0交流分享这样写射日前后的变化有什么作用呢？射日前 射日后变课文展示 你还知道哪些中国古代的神话故事，和同学交流分享吧！0课文展示 你还知道哪些中国古代的神话故事，和同学交流分享课堂展示 讨论一下：你知道多少太阳的