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文档简介
1、第 第 页小学语文山中访友教学反思教师课后随笔 教后记山中访友教学反思 山中访友是一篇构思新颖、富有想象力、充斥新奇心的散文。“带着满怀的好心情，”走进山林，探访善终的“伙伴”，与“伙伴”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的喜爱之情。课题山中访友既是全文立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、详明的表现手法之凝集，是这篇作品中不可忽视的文眼。在教学中，我就紧紧抓住山中访友这个题目开展，结合课后的思索练习题，链接起导读文本的线索：1揭题后，我让同学猜想去山中访友的对象是谁呢？以此激发同学的阅读期盼。2在山中拜见了那些伙伴？通过初读课文，同学明白了拜见的伙伴原来是老桥、鸟儿、露
2、珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等，概括地说，这山林中的一切都是的伙伴。3课文为什么以山中访友为题？从哪些描写中可以看出“我”和山里的伙伴有着深厚的感情？然后让同学细致深入地读文，找出描写可以看出“我”和山里的“伙伴”有着深厚感情的有关语句，读读体会，再组织沟通。片段一：师：下面，让我们跟着，一起去拜见他的第一位老伙伴。请大家一起朗读课文第三自然段。生齐读师：一进山门，一眼就看到这座古桥，老伙伴相见，是怎样和他沟通，心里悄悄对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。同学沟通生：特别敬重他，说他是一位德高望重的老人。师：有道理。谁知道“德高望重”的意思？生：德高望
3、重就是道德高尚。名望很大。师：那你们从哪儿体会到他的德高望重？生：他把许多人人马渡过对岸，给大家带来方便。生：他在涧水上已经站了几百年了，说明他为大家服务的时间很长很长，从这儿我们可以充分感受到他的“德高望重”。师：说得好。随着时间一天又一天，一年又一年的消逝，只有他依旧如旧，悄悄地站在这涧水上，为大家服务。难怪一见到他，就由衷地赞美他，对他说：“老桥，你如”生齐读师：这就是拜见的第一位老伙伴。在心中，古桥就像一位德高望重的老人。把老桥当作人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。我们在读课文时，要上心地体会表达情感的方法。4在教学快结束时，我问同学你是否也有过类似的体验？同学纷纷回忆到：春游的时候，我们的心情开心，看到小鸟和树枝随风摆曳，我们觉得他们的心情和我们一样兴奋，小鸟在欢乐地唱歌，树枝好象也在快乐地舞蹈。我通过激发同学回忆类似的体验，让同学再一次体会到人与自然和谐相处带来的欢乐和美满。总之，在教学时，我更多地考虑
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