小学数学西南师大二年级上册三表内乘法《的乘法口诀》教学设计

1、6，7的乘法口诀叙永县黄坭镇树坪村小学 杨先贵【教学内容】教科书第3738页的教学内容。【教学目标】1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。【教具、学具准备】教具：算式口诀表。【教学过程】一、激趣引入售货员：每本台历6元。红红：我买4本，要多少元?教师：你们能帮助红红吗?学生：4本台历24元。教师：你是怎样算出来的?教师：同学们真能干，用了不同的方法帮助红红解决了问题。那么哪一种方法算得既对又快呢?用口诀。教师：这节课我们就一起来学习6

2、，7的乘法口诀。揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。二、探究新知1教学6的乘法口诀教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。会列乘法算式吗?64=24。教师：能根据乘法算式编一句口诀吗?四六二十四。教师：5本台历多少元?算式怎样列?口诀怎样编?6本呢让学生把算式和口诀依次填入表里。61=6一六得六66=36六六三十六62=12二六十二67=42六七四十二63=18三六十八68=48六八四十八64=24四六二十四69=54六九五十四65=30五六三十做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正。教师：同学们真不简单，自己编出了6的乘法口诀。那么每句口诀的意思你都知道吗?2教

3、学7的乘法口诀教师：我们一起来看一看台历。(出示)1个星期有几天?(7天)5个星期有多少天?6个星期呢教师：小朋友，你们能自己编出7的乘法口诀吗?让学生把算式和口诀依次填入表里。同桌互相检查，互相帮助，集体订正。教师：你是怎样想出“77”的得数的?教师：你是怎样编出“七八五十六”这句口诀的?3找规律，记口诀教师：真棒，你们自己编出了6，7的乘法口诀，这些口诀有没有规律呢?6的口诀，六不变，另一个数是从一开始一直到九，得数一个比一个多6。7的口诀，七不变，另一个数一个比一个大1，得数从七开始一个比一个大7。教师：同学们真聪明，发现了这么多的规律，那你愿意用什么方法记就用什么方法记。老师给大家计时

4、2分，看谁记得又对又快。抽2名学生试背。教师：你用什么方法记得这么快?教师：你认为最难记的是哪一句?教师：如果“七八五十六”这句口诀我忘了，怎么办?想“七七四十九”加7。教师：一句口诀可以根据上一句或下一句口诀得出，现在请同学们把刚才认为不好记的，或还没记熟的口诀再记一记。4背口诀教师：哪组同学愿意背给大家听?教师：谁愿意代表你们组给大家背一遍?教师：哪一组愿意和我对口令?老师说前半句，你们说后半句。教师：谁愿意和别的组对口令?你们当小老师。小结：同学们真聪明，在这么短的时间内就记住了6，7的乘法口诀。三、深化理解1摆小棒教师在展台上用6根小棒摆1个六边形，告诉学生这个图形叫六边形。教师：摆1

5、个六边形用几根小棒?(6根)教师：那么摆两个六边形要几根?摆3个呢?摆摆看。学生摆后汇报。教师：如果不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗?教师：怎样列式?用哪句口诀计算的?学生口述，教师板书。67=4276=42口诀：六七四十二2应用教师：(出示)一笼小包有6个，王婆婆买了8笼，一共有多少个?怎样列式?根据学生的回答，教师板书。68=86=教师：(出示)一只七星瓢虫有7个星，9只七星瓢虫一共有多少个星?怎样列式?学生回答，教师板书。79=97=教师：怎样算?用哪句口诀?请同学们把它写在书上(第38页)。学生做完后，让他们说一说怎样想的。四、运用拓展1看口诀，写算式帮小熊过桥，看口诀写出两个乘法算式就能通过此桥。(出示)2把积填在花瓣上3抢答教师：这是什么?(出示七星瓢虫)为什么叫它七星瓢虫?现在它身上的7个点变成了7颗星，谁抢答题答得又对又快，就能得到一颗星。( )6=368( )=569( )=636 ( )=48( )9=54( )7=4267+( )=6878=79-( )4把因数填在蝴蝶的翅膀上五、课堂小结教师：今天我们学习了什么?你学