小班安全周方案教案反思

1、第 第 页小班安全周方案教案反思 安全周主题分析： 结合小班幼儿的年龄特征和纲要的教育理念，我们从幼儿的生活需要和技能现状出发，依据幼儿园工作规程要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。本学期安全周的教育范围设定为幼儿园的安全，从幼儿的日常生活出发，援助幼儿正确的、安全玩，提高幼儿的自我爱护意识和技能。安全周时间：2022.2.28-3.4安全周内容：小班语言：橡皮膏小熊教学目标：1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。2、 通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风光前大胆地讲解并描述。3

2、、 培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。4、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。5、知道在发生危急时如何自救。教学预备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。教学过程：一、引题：1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁？它怎么了？ b、你是从哪里看出来的？ c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？2、 猜猜小熊受伤的缘由：引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述。 a、你受过伤吗？你是怎么受伤的？劝慰，下次要当心 b、猜猜看小熊是怎么受伤的？二、讲解并描述故事第一遍：老师：1、你听见故事里的小熊怎么了？ 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来

3、听一遍故事。三、分段讲解并描述故事分段出示图片 1、 讲解并描述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？请幼儿贴橡皮膏 b、为什么会受伤的呢？ c、告知小熊怎么样才能不受伤？一起做扶好扶手滑滑梯的动作。 2、 讲解并描述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？认识膝盖 b、为什么会受伤的呢？c、告知小熊怎样才能不受伤？请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。 3、 讲解并描述故事第三段：a、小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？ b、你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？ c、假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。四、改编故

4、事 1、撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？ 2、引导幼儿一起讲解并描述改编故事不受伤的小熊。小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。五、小结： 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了爱护自己，不让自己受伤。你会爱护自己吗？我们也要学会爱护自己，不要让自己受伤。故事橡皮膏小熊小熊有很多好伙伴，他最喜爱和好伙伴一起做游戏了。 第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，咚的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小鸡赶忙说：别哭别哭，贴上药膏就不疼了。说着，

5、小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第二天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猫赶忙说：别哭别哭，贴上药膏就不疼了。说着，小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑着跑着小熊不当心咚的一声摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小白兔赶忙说：别哭别哭，贴上药膏就不疼了。说着，小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。小班安全教案：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危急时，所应当采用

6、的措施。2、加强幼儿的自我爱护技能和意识活动预备：警车玩具一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头活动流程：游戏导入谈谈议议游戏巩固活动过程：一游戏导入1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伙伴，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小伙伴表演。二谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人援助我们！三游戏巩固依据小伙伴及老师总结的答案及过程，请小伙伴上前表演。我的身体我做主活动目标：1、初步懂得要留意一些爱护自己的简约常识，知道不做危急事情。2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。教学反思设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我