小学数学西南师大二年级下册一万以内数的认识万以内的数比较大小_第1页
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文档简介

1、万以内数的大小比较大竹县川主乡中心小学 刘万波教学内容：小学二年级下册万以内数的大小比较教学目标：1、掌握万以内数大小比较的方法、并能正确比较万以内数的大小。2、参与数学学习活动，体验探索的过程，培养分析比较、抽象概括能力。3、进一步发展数感，培养学习兴趣。教学重、难点：1、掌握万以内数大小比较的方法，并能正确比较万以内数的大小。2、探究总结出万以内数大小比较的方法。教具准备：教学课件教学过程：一、复习导入教师：同学们！会比较数的大小吗？试一试。课件出示情景图：问：桃树多还是梨树多？学生通过观察、比较说出结果。教师：今天我们就来学习万以内数的大小比较。板书课题：万以内数的大小比较二、探究新知1

2、、教学位数不同时，数的大小的比较课件出示图：1001000学生多数能说出：1001000教师：说说是怎么想的？100是三位数，1000是四位数，所以1001000试一试：98100 1000999你问我说：比一比1200和950的大小教师根据学生的练习和交流板书：位数不同的数比较大小，位数多的数大，位数少的数小。2、教学位数相同的两个数大小的比较课件出示（1）比较鸡和鸭谁多？ 895806 （2）计数器上两个数大小比较 210220 210120同学们！这三组数是怎么比较大小的？让学生用自己的语言表述他们的比较方法教师：位数相同的两个数比较大小，从高位开始，一位一位往后比问题口袋：8958063、师生共同总结万以内数的比较方法万以内数的比较，先比位数，位数多的数大。数位相同就从最高位开始，一位一位往下比三、运用拓展（1）比一比620 6662 10099 7557（2）在里填“”“”或“”。230330 930940 406400570530 679678 9991000（3）、填“”或“”5568479 6090900 25602569（4）、比较电视机和空调谁贵？ 1430980说说你是

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