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文档简介

1、幼儿园大班数学活动设计: 认识时钟时钟日常生活中缺一不可的物品，认识时钟也是幼儿需要具备的能力。下面是幼儿园大班数学教案设计“认识时钟”，能帮助幼儿们如何认识时钟。一、活动目标：1、认知时钟的分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展逻辑思维能力，学会大胆表达自己的想法。3、明白时间的重要，养成按时作息的好习惯。二、活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟三、活动过程：（一）引出时钟，简单认识钟及其作用，激发幼儿的兴趣。1、 引出并简单认识钟的种类和作用。 教师调闹钟闹铃引入教师提问：你们听听看，这是什么声音?(这是闹钟的闹铃。)你的家里还有什么样的钟?它是什么形状的呢?(还

2、有闹钟，手表，挂钟等等。)那你猜一猜，钟有什么作用呢?(时钟能不停的走，它能显示时间，人们就按照时钟上的时间进行学习休息)2、简单认识钟面，进一步认识时钟。教师：今天老师也带来了一个钟，我们一起来看看它是什么形状的吧(它是圆形的。)教师提问：请你仔细看一看钟面上有什么呢?(有两根针和12个数字。)教师提问：你能看出这两根针有什么不同?(它们的长度不同。)教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。教师提问：看看最上面的是数字多少呢?(是数字12。) 最下面的是数字多少?(是数字6。)（二）、利用游戏，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师利用多媒体，制作PPT，激发幼儿兴趣，使幼儿进一步

3、认识时钟。教师：今天时针和分针要进行跑步比赛，我们一起来看一看，现在他们都在数字12的起跑线上了。我们一起猜猜看谁赢了?比赛开始了，准备！开始!(教师操作多媒体。)教师提问：你们看到了谁跑的更快呢?(分针跑的更快。)小组讨论：分针和时针比赛时，他们有什么秘密吗?教师可以反复操作多媒体，让幼儿想一想，展开讨论。师幼总结：分钟走一圈，时钟走一格，所以分针跑的更快。（三）、进步一认识整点。教师提问：刚刚我们看到了分针跑的更快，那么我们来猜一猜，分针和时针指的数字又表示几点呢?老师告诉你们一个小秘密，我们在看钟的时候，要先看时针，再去看分针。当时针指着一个数字，分针指着12时，就表示“几点了”，（教师利用多媒体，边操作边和幼儿一起数“1点，2点，3点6点”。操作的时候，一定要按照顺时针的方向拨，从小到大操作。）（四）、请个别幼儿操作练习。操作练习认识7点，8点，9点，10点12点（五）、引导幼儿主动练习。请幼儿按照生活表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”来试着操作一下时钟，看看谁做的又快又棒！（六）、练习游戏：“老狼，老狼几点了”1、讲解游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了

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