新苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数9笔算两三位数乘一位数(连续进位)》课教案1

1、课题两三位数乘一位数的笔算（连课型新授课时11主备人续进位）课学习1自主研究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其目标计算法例。2理解、归纳多位数乘一位数（连续进位）的计算法例。3持续培育学生的估量意识和先估量后计算的优秀习惯。4在自主研究解决问题的过程中，让学生体验成功的愉悦和失败的感情，领会数学在平时生活中的应用价值。学情要点、难点：教课要点：理解和研究连续进位的计算方法。剖析教课难点：理解连续进位的算理。易混点、易错点：两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程学生认知基础：多位数乘一位数（连续进位）的计算法例。时间学20讲10练10分派教法教法：任务驱动法练习法学法

2、：自主学习合作学习学法教课一、预习教材第第17-18页准备二、教课准备：PPT课件学生活动教师助学课后改良一、讲话导入：教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法，此刻请同学们想一想，既然有一次进位，争当小老师，指名让学生解说484的那么有没有两次进位、详尽计算步骤，注意三次进位呢？带着这个让学生求情楚十问题，让我们一同来开位、百位上分别是始今日的学习。几？是如何获得二、研究新知的？要求野鸭有多少只，能够如何列式？依据（一）研究两位数乘一学生回答，教师板书“484”位数（连续进位）笔算方法1.展现情境图（课本第自己主动研究就找分组议论，思虑沟通，而后报告，教师17页例7）到

3、了两位数乘一位帮助总结。（1）依据这幅图片，你数（连续进位）乘法（课件展现）：能够获得哪些信息？的计算方法，此刻敢1用一位数乘两位数上个位上的数，积满让学生仔细察看情境不敢持续挑战，探几十向十位进几；图，获得有关信息。索出三位数乘一位2用一位数乘两位数上十位上的数，积满2.总结。数（连续进位）笔算几百向百位进几；教师：经过以上几个题方法？3用一位数乘两位数上百位上的数，积满目的计算，请同学们思几千向千位进几；考总结一下，在用竖式4.不要漏加进位数字。计算连续进位的两位数四、稳固练习乘一位数时应当注意什么？学生：分组议论，1.想一想做做第1题。学生独立达成，教师思虑沟通，而后报告，巡视指导，而后

4、选择几名学生展现自己的计教师帮助总结。算过程并说明计算步骤。（课件展现）：2.火眼金睛。（想一想做做第2题）3.想一想做做第4题。出示情形图，让学生说一说你获得到哪些信息？而后列式解答。4.想一想做做第5题。（1）出示情形图，让学生说一说你获得到哪些信息？（2）你打算如何比较？教师：经过例7各5.想一想做做第6题。试一试两道题目的出示题目，先让学生仔细读题，而后说一计算，请同学们思虑说解决第1个问题需要哪些条件？解决总结一下，在用竖第2个问题需要哪些条件？式计算连续进位的五、全课小结。教师：经过这节课，你两三位数乘一位数学到了什么?时应当注意什么？得：本节课是要掌握两、三位数乘一位数（连续进位

5、）的竖式计算方法，并能正确而的进行竖式计算。也就是做到以下三点：1.同样数位要对齐;2.从个位开始算起；3.满几十要向前一位进几。此中要特别重申的是满几十向前一位进几后，前一位要加长进上来的数。课失：在解决竖式计算上，同样数位要对齐和从个位开始算起这些，学生已经掌握得很后好。最简单犯错的是：满几十向前移位进几，学生忘了进位；前一位要加长进上来的数，学生也忘了加上。主要原由是在计算过程中，学生脑子里要同时计算还要记着进上来的数，有很大的困难，所以要修业生吧进上来的数写在竖式的横线上。在反整节课中，充分表现了老师协作、参加的作用。纠：思本课学生最简单犯错的是：满几十向前一位进几，学生忘了加长进位。前一位要加长进上来的数，学生也忘了要加长进上来的数。剖析主要原由是学生在计算过程中，对进位和加长进位，脑子里要同时计算还要记着进上来