小学英语期中复习计划5篇

1、第 第 页小学英语期中复习计划5篇 1.学校英语期中复习计划 一、同学状况分析 三班级是学习英语的起步阶段，它关系到同学后面三年的英语学习效果，而三班级的孩子比较小，还没有形成肯定的学习技能，对学习的关注点多在爱好方面，三班级的课程任务主要是让同学能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说日常交际用语。三班级所学的知识是一些最基础的内容，要让同学在运用中复习，效果会好一些。 二、复习目标 通过系统地复习，让同学能扎实地掌控本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能敏捷地运用所学知识。 通过总复习，让全体同学特别是中下生能扎实地掌控本学期的知识点，全面提高班级的合格

2、率和优秀率，同时提高全校三班级英语成果，避开两级分化现象的涌现。 三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型、字母和本学期所学的歌曲。 2、以Can I？的一般疑问句。 3、以what how开头的各种非常疑问句。 4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 四、详细措施 1、把好全体同学的单词关，尽量让每一个同学都能背诵单词要求掌控的单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3、设计不同类型的题型，训练同学的审题技能。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一帮一”活动，让中下生成果尽可能地提高。 6、做好同学的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态

3、。 7、实时做好检测和小结工作，以便做实时地复习调整。 8、多与家长联系，实时沟通同学在校和在家的学习状况。 五、关注“学困生” 1、做好同学的思想工作，多与家长联系，了解同学的状况。 2、坚持做好课后的辅导工作，实时做好检测工作。 3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能实时解决。 4、实时表扬和鼓舞同学，让他们复原学习的自信心。 2.学校英语期中复习计划 针对我校同学的实际状况，整个复习分三个阶段，详细安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从6A到6B，快速地过一遍，唤起同学的记忆，同时留意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语知识进行“查

4、漏补缺”。第二阶段进行横向复习，讲练结合。这个阶段我们主要是依据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，援助同学构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，实时反馈。在这一阶段的复习中，老师要精讲精练，讲求实效，让同学通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌控。第三阶段综合练习，融会贯穿。这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，指导同学掌控一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教同学先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用摒除法来做等

5、，通过分析让同学掌控解题技巧。 3.学校英语期中复习计划 一、词汇 学英语，词汇的记忆是必不可少的。 1、每天背50-100个新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，单独再背。 2、全部单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，重复是记忆单词的方法。 3、结合例句记忆单词，效果。 4、在做题过程中，背各种题型中的生疏单词，由于许多词常常涌现在试卷中，常用的词是有范围的。 要留意的是，一旦开始，就要持之以恒，千万不能半途而废。 二、语法 1、从基础到高级，掌控每一个语法点，并作具体笔记。笔记所记的都是自己会的，直到把全部语法环节都掌控。 2、对于不熟识的语法知识点应反复复习运用，直到

6、掌控为止。 3、做一些语法方面的专项练习。特别提倡同学们预备一本“错题集”，把平常做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌控可达到事半功倍的效果。 三、阅读 1、一般文章读2-3遍，提高对文章的理解水平，同时可加强语感。好的文章应背熟，对写作很有援助。 2、文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解技能，并渐渐培育不翻译径直理解英文的技能。 3、文章第二遍应精读，以达到对文章的精确理解，并熟识语法结构，加深单词记忆。 四、听力 1、每天坚持做听力练习20分钟。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培育语感。 五、写作 每两天写一篇英文日记

7、或作文，留意语法的应用和词汇的记忆。 英语学习贵在坚持，盼望同学们能充分利用好假期强化英语知识。 4.学校英语期中复习计划 一、复习计划 首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，援助同学构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们掌控的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，详细计划是在同学娴熟掌控课本上有用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对同学在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型包括阅读理解及句型进行实时，集中的订正辅导；最末援助同学再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。 二、详细目标与复习重点

8、 1、通过有效的复习，进一步激发同学学习英语的爱好，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的技能。 2、掌控四会单词、词组。 3、掌控每个单元的基本句型。 4、掌控日常交际用语及应答。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、加强文化意识的渗透，进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。 三、复习策略与措施 第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时留意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语知识进行“查漏补缺”。 第二阶段的复习是横向复习。依据各知识

9、点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，援助同学构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原那么，让同学通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到敏捷运用。 第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在同学对基础知识已掌控的前提下老师适当引导，鼓舞同学运用学过的知识进行“练笔”，然后全班沟通，相互学习，共同提高。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，指导同学掌控一些做题的要领。比如做单项选择可以用摒除法来做等等，通过分析和操练让同学掌控每题的做题技巧。 当然，在复习的最末阶段，对于

10、重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟同学细嚼，让他们重点消化汲取。对于“学困生”还要倍加关注。 四、详细时间安排 1、复习书本6课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。 2、练习测评5课时，在这个阶段，我计划让同学做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往同学的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。 3、串讲梳理3课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，援助同学梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。 4、考前教育1

11、课时，小结。 总之，在接下来的复习过程中，我会力求以同学为主体，一切从实际出发，争取让每位同学都有不同程度的进步与提高，顺当完成本阶段的学习任务，在期中考试中取得优异的成果。 5.学校英语期中复习计划 一、详细复习目标与重点 1、掌控教材单词、词组 2、掌控每个单元的基本句型 3、掌控日常交际用语及应答 4、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范 5、加强英语阅读技能 6、多读多看英语作文，积累好词佳句 二、复习策略 第一阶段 第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳各单元的知识要点； 同时留意基础单词、词组、句型的过关，让孩子对所学

12、的英语知识进行“查漏补缺”； 将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，援助孩子构建知识框架； 然后把强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们掌控的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”。 第二阶段 第二阶段是横向复习。依据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，援助孩子构建紧密联系的“知识串”。 这一阶段要通过针对性练习题做到敏捷运用知识。在孩子娴熟掌控课本上有用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对孩子在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型包括阅读理解及句型进行实时，集中的订正辅导； 第三阶段 第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在孩子对基础知识已掌控的前提下，鼓舞孩子运用学过的知识进行“练笔”