小学英语老师学心得8篇

1、第 第 页小学英语老师学心得8篇 学校英语老师学心得篇1 自参与了这次的学校英语老师全员培训以来，我特别珍惜这次的学习机会，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。 本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作中的迷惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让同学通过各种方式去猎取信息。在这个过程中同学要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟技能自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，同学素养也不如城市同学，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为同学制造好的语言学习环境，提高同学素养。同时也提高自己。 通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程

2、教学应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的技能为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了肯定的进步。 通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的尊敬同学;

3、再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能在着急之中代替同学去解决问题，另外老师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取知识，学习先进阅历来作保证。 在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽视同学的学校爱好，对于一些枯燥和抽象的内容，同学都不感爱好，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和运用，可以把抽象的书本知识形象化、详细化，加强同学对教学内容的感知，使同学在径直阅历基础上学懂书本知识，重要的是能够提高同学的学习爱好，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。 其二：ppt课件的应用与制作。学校英语教材的一

4、大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，同学对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引同学眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发同学更剧烈的参加意识，可以为同学主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。 总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，老师要不断的思索，不断地寻求新的适应新一代同学的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶! 学校英语老师学心得篇2 4月26日，在联校领导杨主

5、任的带领下，我有幸在聊城参与了“全市学校英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以book2module4 unit1 do you like meat? book4 module5 unit1 amys taller than lingling.book6 module5 unit1 its big andlight.这为我们英语老师的业务素养的提高提供了一次不可多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获许多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动同学积极

6、性，让同学真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。三位老师既着重同学主体参加又重视了同学性格健康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，顾及到了全班同学，加强了他们的自信心和参加意识。听课时，我特别留意了三位老师在教学实践中采纳了不同的调动同学积极性的方式，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一个语境，让同学开展联想，激起了同学对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，三位老师擅长利用同学的“旧知”实现向“新知”的迁移，着重同学学习策略的培育，从而使同学从“学会”快速过渡到“会学”上来。三

7、位老师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课内容，充分调动同学已有的知识储备，让同学的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对同学的要求清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给同学足够思维空间，教同学多读几遍，帮同学降低难度，同学回答下列问题就会更积极，让同学学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，同学的心情高涨。 再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问同学，促进他们的参加意识，达到学会学习的目的，使不同层次的同学都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老

8、师是着重同学敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，通过pairwork合作学习、共同争论，巩固所学知识，敏捷运用知识，培育同学探究学习的技能。张老师以自己的热忱去感染了同学，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，援助中、差生清除了自卑感，缩小不同层次同学之间的差距，做到按部就班，行之有效。 最末，三位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使同学接触到的知识更立

9、体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，充斥激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染同学，保持了同学整堂课的热忱。 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充盈。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更精美?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的技能?相信通过自己的相信通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步! 学校英语老师学心得篇3 荣幸能够参与这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充盈，并且在回程的路上大家还在争论心得，意犹未尽。尽管同学水平不一

10、，两位老师教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧! 首先，充分调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。谭老师既着重同学主体参加又重视了同学性格健康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，加强了他们的自信心和参加意识。互动模式多样，采纳看图或制造一个语境，让同学开展联想，激起了同学对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，谭老师擅长利用同学的“旧知”实现向“新知”的迁移，着重同学学习策略的培育，从而使同学从“学会”快速过渡到“会学”上来。其中谭老师对同学采纳师生对话引

11、出新课内容，充分调动同学已有的知识储备，让同学的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对同学的要求清晰明确，难易适中。我个人认为如果老师能略微放慢教学节奏，删除部分内容，留给同学足够思维空间，让同学学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。 最末，谭老师自身的良好素养是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉谭老师口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充斥激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充盈。 通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去

12、思索，怎样在教学中也针对不同层次的同学开展分层次教学?最大限度地为不同层次的同学提供适合他们的学习时空和平台。我们应当承认同学的性格差异并尊敬同学的不同需要与爱好。要充分了解同学，理解同学，实事求是地分析同学的学习现状。在教学中要激发同学爱好、求知欲、新奇心、上进心，擅长找出同学的进步点，提供好的学习方法，创设胜利的机会，激发同学向上的动机与行为。谭老师的确有很多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 学校英语老师学心得篇4 实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程学校英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素

13、、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习学校英语教学评价对于从事学校英语教学很有须要，通过学习，我有以下几方面的体会： 一、课堂教学的游戏化。 学校生与中学生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化技能”不够强。只有采用一些生动、直观的游戏援助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行沟通和学习。在表演中老师既是导演，又是演员。 1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。 2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。

14、为了激励主体同学参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以同学集体表演的形式进行。 3、进展语言技能的制造性表演。在教学会话中老师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓舞同学敏捷组合，扩展会话。 二、利用现代化教学手段教学。 老师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成绘声绘色。抽象的书本知识变得详细化。例如，可以播放一些适合学校生看的国外电影。 三、课堂的开放性。 新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，老师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂充斥了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，

15、师生互动，爱好盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。 教无定法，老师在教学过程中应不拘一格，综合同学、教材、教法及自身的特点，制造性地开展教学活动，激活同学的学习热忱，强化同学的自信，培育同学的学习爱好，唤醒同学的语言潜能。老师要充分备课备同学、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐烦、怜悯心，求新、求活的原那么，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥同学的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械

16、性学习为合乎语言学习规律和学校生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动;开发同学听、说、读、写、综合运用语言的技能。 四、分层次教学。 每个同学都存在个体差异，所以学习成果自然有好有坏。并不是说要放弃那些成果不好的同学，而是采用分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们依据教学实际可以进一步培育优等生的语言知识和语言技能。留出一点的弹性空间，使同学各得其所，以满意同学性格进展需要。老师在备课中深入钻研教材、钻研教法;设计真实自然的情景，依据内容的需要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让同学心中充斥欢乐并对学习的内容产生深厚的爱好。这种爱好使同学保持剧烈的

17、新奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。 学校英语老师学心得篇5 在全国学习科学进展观的火热前提下，在全国都在实施素养教育的状况下，我们布恩那个自甘人后，自甘堕落，我们肯定要继续的深化改革我们的教育，将我们学校更好的进展下去。 我们学校的英语教研组也是积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成果的大丰收。 以全面提高同学的素养为目标，要求老师们积极探究勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校老师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下： 一、本学期主要完成了以下工作： 1、以课改为中心，各班级开展了一月一研讨活动：

18、针对课改实施过程中涌现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决;在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。本学期各班级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。 2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。本学期我校学校英语的教研主题为“关注同学进展，追求课堂实效”。从仔细预备(学习、思索)实践(实践探究)研讨(研讨、沟通)总结(总结、反思)四个环节开展活动，使各位老师得到了不同程度的提高，教研效果好。 3、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念： 充分利用现代网络和各种资料，组织本组老师学习了新课改等现代教育理念，端正思

19、想转变了教育观念，促进课题讨论和教育教学的进展。以“关注同学进展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了老师课堂教学水平。采 4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查老师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。 二、活动开展： 1、本学期对本校各班级同学进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了同学学习英语的积极性，同时也对全校同学的英语口语交际技能有了更为深入的了解。 2、五、六班级在龙老师的组织下，开展了“英语风彩之星行动”，同学参加的爱好浓，效果好。 3、继续开展了以班级为单位单词默写竞赛，这样既提高同学学习英语的爱好，又加强了同学记忆单词的技能。 总之，在全体英语

20、老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个班级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。 我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信将来我们学校肯定能够取得长远的进展。现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们肯定要教好他们，把他们都培育成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。 不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合进展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的进展，我们的盼望，我们的将来，我们祖国强大的将来。 学校英语老师学心

21、得篇6 4月8日,我有幸参与了在临沂三中进行的“临沂市学校英语高效课堂研讨会暨骨干老师培训会”活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀老师的示范课，授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，着重培育同学实际生活中综合运用知识的技能。 通过教两天焦灼而有序的学习，我觉得自己对学校英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下： 4月8日下午2点全部听课的老师全部集中在临沂三中报告厅中，倾听广东省东莞市莞城中心学校李剑春老师的讲座。老师们求知的热忱很高，整个会场上济济一堂

22、。李剑春老师讲座的主体是“学校英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动，预备相当充分，有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲乏，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发。 李剑春老师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为同学创设情景，引导同学进行对话练习，熬炼同学的交际技能。但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对同学的交际技能的熬炼是无实际意义的。 在开展学困生的转化工作中，

23、李剑春老师的做法值得我们借鉴。李剑春老师提倡小组互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，老师颇为省心。 “亲其师，信其道。”李剑春老师特别关注同学的感受。“让每一个同学风光的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂，同学表现不好，此时我不友好的话语或表情是会不由自主的涌现的。听了李老师的报告，我对于自己的行为也有了一个深刻的反思：同学幼小的心是极其敏感的，要尽力爱护他小小的自信心。 李剑春老师的报告让我受益匪浅，在今后的教学工作中，我将努力改进，不断完善自我. 4月9日上午广东省东莞市莞城中心学校吴吉鑫老师的课，给我留下了深刻

24、的印象。吴老师上课的内容为四班级下册unit6 at a farm partalets learn and lets talk相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于老师和同学共同参加的，老师的任务是为了援助同学，而且这节课真正做到了着重同学对于所学知识在日常生活中的敏捷运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计特别的逼真形象，我相信吴老师的同学在日常生活中，真正遇到这种状况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的同学我没有把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取让同学学得更快乐、更有效。 学校英

25、语老师学心得篇7 参与了_学校英语优质课评比活动使我感受颇深。本次讲课5位执教老师留意创设宽松、开心的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导同学在学中玩，在玩中学。老师和同学亲切沟通，多媒体课件直观、有用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 一、老师良好的语音、语调。 让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是学校英语教学的一个重要方面。英语老师最基本的要求就是语音语调要精确，并且精美、自然，课堂用语要既简

26、练、精确又易懂，为同学创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到老师们语言技能优异，发音精确，在潜移默化中给同学良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的特别好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。老师教态大方、自然，让人倾慕。 二、教学设计敏捷、新奇，别出心裁。 本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，最末拓展，一环扣一环

27、可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、运用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住学校生活泼好动、思维活跃的特点，着重同学听说读写技能的进展，使得同学在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是超卓的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使同学精确地理解和掌控语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。老师引导得法，在同学进行各项活动之前老师都先做

28、个示范，同学虽然不肯定听懂老师的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同学总能很快领悟老师的意图，积极地开始课堂活动，表达了教学的有效性。 三、科学、合理的评价。 此次优质课评比，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，精确地予以评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充斥色调，充斥人性化;在英语课堂上能紧紧揪住学校生的心，吸引同学全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。 四、课件制作精致、有用。 此次活动，全部老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的

29、学习氛围。本次讲课老师的课件设计的都很精致、有用。老师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。 这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开涌现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。 学校英语老师学心得篇8 在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务技能，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合

30、本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲