部编版六年级数学上册《总复习全部》教学课件

1、第 1 课时 分 数 乘、除 法 和 比 第 9 单元 总复习第 1 课时 分 数 乘、除 法 和 比 第 9 单1.概念问题。 （1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？ （2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？ （3）分数乘法的计算法则是怎样的？ （4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？ （5）分数除法的计算方法是怎样的？2.难点问题。 （1）分数乘、除法的关系是怎样的？ （2）分数除法的计算具体要注意几点？ （3）0有倒数吗？为什么？一、复习分数乘、除法的知识1.概念问题。一、复习分数乘、除法的知识3.简单计算。3 =4252 =356718 =93 =10345 =956721

2、 =95 =9236 =113 =1025512310591425233456522273.简单计算。3 =4252 =356718 4.复习比的知识。 知识性问题： （1）什么叫比？ （2）比的各部分名称是怎样的？举例说明。 （3）怎样求比值？ （4）比与分数、除法有什么联系？ （5）比的基本性质是什么？怎样化简比？ 难点问题： （1）为什么比的后项不能为0？ （2）求比值与化简比有什么区别？4.复习比的知识。（1）34= = =（ ）32=12（ ）。（2）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。 25 0.60.3 （3）把下面各比化成最简整数比。 812 0.25 0.45 2:3 5

3、:9 2:1471418（ ）（ ）34（ ）129241625247二、巩固练习471418（ ）3（ ）9241625242.一个书架的上、下两层一共放了90本书，上、下两层所放书的比是45。上、下两层各放了多少本书？思路分析：上、下两层所放书的比例是45，可以把上层书的本数看成4份，下层书看作5份。这样，上层书的本数占总本数的 ，下层书的本数占总本数的 ，根据求一个数的几分之几是多少的问题来解答。44+554+5解答： 上层：90 =40（本） 下层：90 =50（本） 答：上层放了40本书，下层放了50本书。 44+554+52.一个书架的上、下两层一共放了90本书，上、下两层所放书的

4、第 2 课时 百 分 数 第 9 单元 总复习第 2 课时 百 分 数 第 9 单元 一、创设情境,导入复习1.阅读下面一段文字。 湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是 2.5%，小学是0.02%。现在小学连续10年的入学率、巩固率均为100%，初 中流失率始终控制在0.2%以下，近三年的数字是0.18%、0.17%和0.15%。2.感知其中的百分数。3.从上面一段文字你能发现什么？一、创设情境,导入复习1.阅读下面一段文字。二、复习百分率的知识1.复习已学过的一些百分率的计算公式。 投中的次数 投篮次数命中率= 100%成活率= 100% 成活的棵数 种植的总棵数 出勤

5、人数 应出勤人数出勤率= 100%合格率= 100% 合格的产品数 产品总数及格率= 100% 及格人数 考试总人数二、复习百分率的知识1.复习已学过的一些百分率的计算公式。 2.学习理解烘干率和含水率。 教材练习二十三第12题。 取小麦500g，烘干后，还有428g。计算出这种小麦的烘干率和含水率。烘干后的质量 烘前的质量烘干率= 100%烘前的质量-烘干后的质量 烘前的质量含水率= 100%烘干率： 100%=85.6%含水率： 100%=14.4%或1-85.6%=14.4%428500500-428 5002.学习理解烘干率和含水率。烘干后的质量烘干率= 三、复习百分数的一般应用题1.

6、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。2.求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。 我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识，把掌握的方法告诉小组成员。可能有以下几种：（1）解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。（2）在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1”的量是已知 还是未知，找对应关系，写数量关系式，列式解答。三、复习百分数的一般应用题1.求一个数比另一个数多（或少）百四、实际应用1.五年级有女生60人，男生比女生少10，五年级共有学生多少人？ 2.一种玩具的成本价是60元,如果厂家赚20%,零售商赚10%,问: 零售商进货一套玩具需要多少钱

7、? 顾客购一套玩具需要多少钱?解：男生人数：60（1-10%）=54（人） 总人数：54+60=114（人）答：五年级共有学生114人。解：60（1+20%）=72（元）答：需要72元。 解：72（1+10%）=79.2（元）答：需要79.2元。 四、实际应用1.五年级有女生60人，男生比女生少10，五年第 3 课时 空 间 与 图 形 第 9 单元 总复习第 3 课时 空 间 与 图 形 第 9 单元 一、复习位置与方向有关知识1.根据方向和距离确定物体的相对位置 确定物体的位置，方向和距离两个条件缺一不可，要先确定方向，再确定距离。2.根据方向和距离在平面图上绘出物体的位置 在平图上确定物

8、体的位置，要先确定方向，再以选定的单位长度为标准确定距离。位置确定后要标注出物体的具体位置与名称。3.描述并绘制路线图 用语言描述行程路线图时，要按照行驶的路线，确定观测点及行走的方向和路线，尽量用上“先再接着”等关联词语。绘制路线图时，要不断的根据运动之后形成的新的观测点来确定方向和路程，以谁为观测点就以谁为中心绘出方向标，然后判断出另一个点的方向和距离。 一、复习位置与方向有关知识1.根据方向和距离确定物体的相对位1.圆的认识。（1）圆心。用字母O表示，确定圆的位置。（2）半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径 决定圆的大小。（3）直径。用字母d表示，通过圆心并且两端

9、都在圆上的线段叫做直径。（4）半径与直径的关系。在同一圆里，所有半径都相等，所有直径都相等， 直径等于半径的2倍，即d=2r或r= 。d2Ord二、复习圆的有关知识1.圆的认识。dOrd二、复习圆的有关知识3.圆的周长。（1）圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母表示，是一个无限不 循环小数。（2）圆的周长计算公式：C=d 或 2r2.轴对称图形及对称轴。 等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆都是轴对 称图形，它们各有1条、3条、2条、4条、1条、无数条对称轴。3.圆的周长。2.轴对称图形及对称轴。d2 C24.圆的面积。（1）知道半径求圆的面积。S=r2（2）知道直径求

10、圆的面积。S=（ ）2（3）知道周长求圆的面积。S=（ ）2（4）知道近似长方形的宽求圆的面积。（5）知道近似长方形的长求圆的面积。5.圆环的面积。 圆环的面积=大圆面积-小圆面积 =R2-r2 =（R2-r2）d C4.圆的面积。三、运用圆的知识解决实际问题教材第113页第4题。 一个公园是圆形布局，半径长1km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条直的水泥路相通，长约1.41km。（1）这个公园的围墙有多长？ 23.141=6.28（km）（2）北门在南门的什么方向？距离南门多远？ 12=2（km） 北门在南门的正北方向2km处三、运用圆的知识解决实际问题教材第

11、113页第4题。（1）这个（3）如果公园里有一个半径为0.2km的圆形小湖，这个公园的陆地面积 是多少平方千米？ 3.1412-3.140.22=3.0144（km2）（4）请你再提出一些数学问题并试着解决。 四个门之间的水泥路一共长多少千米？ 1.414=5.64（km） （答案不惟一）（3）如果公园里有一个半径为0.2km的圆形小湖，这个公园的2.填一填。 1.中国银行在长春公园的( )方向上，距离长春公园( )米。 2.第八中学在长春公园( )方向上，距离长春公园( )米。 3.展览馆在长春公园( )方向上，距离长春公园( )米。 4.家乐福在长春公园( )方向上，距离长春公园( )米。

12、200m4545北南东西中国银行长春公园展览馆家乐福第八中学西偏北45东偏北45正西正东3004002001002.填一填。200m4545北南东西中国银行长春公园展览3.求图中阴影部分的面积。（单位：厘米）22解：2（ 22 - 12 ） = 9.42（平方厘米）21213.求图中阴影部分的面积。（单位：厘米）22解：2（ 第 4 课时 统 计 第 9 单元 总复习第 4 课时 统 计 第 9 单元 总复一、复习导入1.下面是某企业职工的文化程度情况。（1）该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？（2）以下说法正确的是（ ）。 A.该企业大学文化程度的职工占 B.该企业职工中，中专生与初中生

13、之和多于高中生 C.该企业职工中没有文盲 D.以上说法都对（3）在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？（4）若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？（5）该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？（6）你还能提出什么问题？14一、复习导入1.下面是某企业职工的文化程度情况。1 1.扇形统计图的意义：用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各个部分数量占总数的百分比。 2.扇形统计图的特点：扇形统计图可以很清楚地表示出各个部分数量同总数之间的关系。 3.从统计图中获取信息：综合观察，联系实际解读出统计图反映的情况，并能进行简单的分析、判断。 4.结合统计图解决问

14、题：根据统计图中提供的数据和题中已知条件，应用百分数的知识解决问题。 5.圆中扇形越大，部分量占总量的百分比越大；扇形越小，部分量占总量的百分比越小。二、扇形统计图 1.扇形统计图的意义：用整个圆表示总数，用圆内各个扇1.常用的统计图：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。2.要根据提供的数据选用合适的统计图，必须明确每种统计图的特点： 从条形统计图中能清楚地看出各种数量的多少。 从折线统计图中，不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能看出数量增减的变化情况 从扇形统计图中能看出各部分数量同总数之间的关系 三、合理选择统计图1.常用的统计图：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。三、合 1.请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题 超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。 如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？ 各类收益情况服装类： 550035%