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文档简介

1、负数的初步认识宜宾巿筠连县镇舟镇中心校 余 桃教学内容：负数的初步认识教学目标： 1在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。2会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。教学重点：负数的意义和负数的读法与写法。教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。教具准备：PPT课件教学过程一、故事导入，游戏激趣1、唱反调：（1）向前走500m。（2）在银行存入1000元。（3）小卖部盈利180元。（4）0上5度。（5）富翁2、讲述“富翁”赚1000万和“负翁”亏100

2、0万的故事3、尝试用简单的符号表示富翁赚的钱和负翁亏的钱4、认识正号和负号，教读“1000”二、学习例一1、出示例一，说到温度，关注北京温度（1）说一说：读题，说说获得的数学信息，提出数学问题议一议： “北京零下4度到3摄氏度”这句话是什么意思？为什么阿姨说的是零下4度，屏幕上却显示4呢？这里的3摄氏度能不能记作3能不能用刚刚所学的正、负号表示两个温度的不同？出示温度计，了解温度计的组成。（0是分界线，是参照标准）（4）小组展示、汇报讨论结果（5）小结：零上温度用正数表示，零下温度用负数表示2、读一读：了解生活中的常见温度 水沸腾的温度是100 水结冰的温度是0 地球表面的最低温度在南极是 月

3、球表面的最低气温是1833、试一试：表示出温度计上的温度.再从问题0度是不是没有温度呢？（0度的水开始结冰）汇报后再次强调0的作用。三、学习例二1、引入：早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。2、出示情境图，学习例二（1）收集数学信息：海平面记作0米，比海平面高 ，比海平面低（2）怎么表示海拔的高度，为什么？ 分别记作： 155m3、小结：比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。（再次提示这里是把海平面做参照标准，用0度表示。）4、试一试：用正数、负数表示下面各地海拔高度 华山比海平面高2000米记作（ ） 死海比海平面低392米记作（ ）四、分类整理1、把这节课收集到的数据分类2、小结：（1）像+3， +15 ，+这样的数都是正数，可以省略不写，+3读作正3，“+”是正号；（正数是无限的。）像6 ，10 ，155等这样的数都是负数，负号不能省略，6读作负6，“”是负号（负数也是无限的。）0既不是正数也不是负数。课堂活动生活中，你在哪些地方见到过负数？读一读，填一填。8，-7，0，192，-18，+27，+35，-1000，+，-193、.用正数、负数表示白鹤梁和神女峰的

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