小学语文教师教育教学总结7篇

1、第 第 页小学语文教师教育教学总结7篇 学校语文老师教育教学总结1 一、本学期同学现状： 进入高一第二学期，同学和老师彼此都比较了解和适应，本期同学有一些突出特点，主要表此刻以下几个方面： 1、师生关系融洽，语文学习爱好有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的同学能主动找老师或同学借阅有益的课外读物。 2、同学学习压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，同学课余阅读和自学时间严峻不足。 3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长安排、反思与总结。 4、同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太着重科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习; 学习较比

2、动，部分同学不能实时复习巩固，落实相关要求。 5、上课部分同学留意力有较大的改观，但有少部分同学不能持续集中究竟，尤其是应对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要老师多次提示默示。 6、有时易灰心，战胜困难的志气不足，诵背上有普遍有畏难心情，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别同学有懈怠心理并开始分化。 7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不擅长感悟和表现生活，许多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。 二、本学期提高成果的详细措施： 针对上述同学的详细问题和情景，本学期特制定并采用了以下主要措施，1从而全面提高同学成果，较圆满地完成了学校制定的学科目标。 总的

3、教学理念和教学策略：想方设法调动同学学习语文的爱好和热忱，让同学亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以同学的“得”为整个教学的出发点和落脚点。 1、情感上 用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的志气，确定同学详细的奋斗目标。 (1)在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信心情感染和鼓舞同学，使同学尽量坚持剧烈的积极心和求知热忱，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理 (2)分项统计分析比较同学每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求同学结合

4、知识点的薄弱处强化补差。 (3)经过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通，给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点信息，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确不足，努力提高。 (4)课下实时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，帮忙他们找出问题缘由，树立积极奋进的心态。 (5)继续做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作，稳定同学。 2、备课上 (1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本班级团体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入讨论教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大2胆创新，反复修改斟酌课件，保证备课质量。 (2)充分依据所教同学实际，有针对性

5、的实行不一样教法，保证课堂上充分让同学活动。 (3)针对不一样层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导同学异样留意资料的利用方法。 3、课型上 (1)原那么：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。 (2)结合不一样课文及学习资料设计好学法指导课、考试讲评课、文学观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。 4、授课上 (1)继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。 严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个同学仔细学习、练习。 (2)一切从同学实际需要出发，继续改善教法，采用最适合自我同学的方

6、式授课。面对全体同学，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。 5、辅导上 分层培优补差，自习课上单独或分组找同学谈心或辅导，课下个别辅导同学。对后进生加强信心教育和学法指导。 6、老师业务提高上 广泛读书，虚心学习;深入教研，积累资料;积极听课，参与中学校老师专业技术培训与学习;积极参与语文班级组和教研组的专题学习培训，业余继续自学新课程改革纲要、新课标解读、文本解读论、语文教学通讯等，积极学习3听课并参与培育，观摩特级老师授课三教学效果。 1、较好订正了同学语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚决信心，同学学习语文的爱好和热忱空前高涨，初步构成了较好的语文思维，赢得了同学的充分确

7、定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。 2、经过仔细预备、细心组织班级语文教材，深受同学的欢迎。经过师生互动，取得了较满足的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。 3、同学的写作爱好高涨，写作水平有较大的提高。 四、本期教学的继续坚持的几个立足点和出发点: 1、立足于提升同学的语文素养和人文素养; 2、想方设法挖掘和整合语文资源， 3、让同学节节课有收获 4、继续探究和丰富语文教法和学法，丰富语文课型 5、自我购买并推举介绍同学“多读书、读好书” 6、融会听说读写思赏、贯穿课内课外、兼顾知识与方法、并重过程和结果、结合做人与做学问、着重同学的情商 7、讲求课堂效益，大胆

8、减负，坚决不与其它科争课时，相反主动让出课余时间培优补差， 8、指导同学自改互改作文， 五、下期工作的思路和改善方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探究作文高效系列训练的路子。 3继续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学法，期望能早日探究出一条针对性强、实效性高、较完善并自成体系的学法指导路子。 学校语文老师教育教学总结2 回虽匆忙，但无悔，虽劳碌，但实在。在现实的教学工作中，如何完全达到一般高中历史课程标准的要求，如何在内容、形式上表达新课改的理念和精神是我平常思索最多的问题。为此

9、，我总结了一些平常教学中的案例以及阅历，并渴望寻求更好的对策以及今后努力的方向。 一、以新的教学方法和思路去教学 在备课过程中，我首先将教材内容问题化。课上，我把教材内容变成问题的链接，引导同学凭借自己努力尝试验索、合作等一个个地进行问题的求解。在解决问题的过程中激起同学的问题意识，并生成更多，更深层次的问题。课后问题的设计基本上是针对基础知识而进行的。由于同学要真正掌控基础知识就需要要课后回去看教科书。我认为该识记的内容有须要强化。每堂课结束，我都回布置他们做书后的自我测评和同步导学。引导他们做题前先看每一课的知能导向，有利于援助他们构建完整的知识体系，然后再做题强化基础知识。在辅导课上，我

10、会实时总结批改作业中发觉的同学答题的思路偏差，把正确的思维方法教给他们，把可供参考的答案带给他们留意答案不是唯一的。 二、正确处理内容和形式之间的关系 教学时，我留意利用一个简约的道理，或者一个知识点引出一个知识串，形成一个知识网，让同学能够学会举一反三、触类旁通。这就需要在教学过程中正确处理好内容和形式的关系。 首先，我要选那些最适用的，最具有劝服力和感染力的典型事例，选择典型材料真实可信，能够逐步开展并深化和升华主题，加强表达效果。其次，采用生动活泼，同学可以接受的学习方法和形式，调动同学的积极因素使他们乐学爱听。 三、重视情感教育，形成大的历史观 要瞻前顾后、瞻前顾后，联系中国，联系世界

11、，联系古代，联系今日。为的就是能够使同学渐渐形成一个大的历史观和深厚的历史感。通过这样的方法去教学，使同学真正意识到历史不等于过去，历史也不等于死记硬背！一个人要想形成大的历史观，就应当走出个人和眼前的狭隘，去关注一个民族甚至全人类的生死攸关！让他们渐渐认识到历史其实没什么古代史、近代史之分，一切历史都是当代史！历史和现实永不可分，由于它连续的是一种生命，一种精神！ 以上三大方面是我在新课程改革下教学案例和阅历方法的总结。正像我的一位老师说的：教学有法，但无定法，只要倾注自己的爱心和激情就能得法！ 学校语文老师教育教学总结3 在劳碌的时间里，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消

12、逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹，留下了我们美满，哀伤，欢乐，痛楚的泪水。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，作为一名新老师的我，还有很多需要学习的地方，也有许多不足之处需要改正。在此记住我的这半年来的心得与反思，作为今后努力的动力。 一、备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教材。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。作为一名新老师，深知备课的重要性，在开学后和同学相处的几天里，得知了班级的非常性，以及同学的学习成果的参差不齐，为了照看到全班同学，每天都会花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然很辛

13、苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。为了备好课，我会在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也需要对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我常常鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法，已能够让同学都能积极的开动脑筋思索问题。在课堂上，我

14、力求讲课做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时留意调动同学的积极性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，让各个层次的同学都得到提高。在教学上，我虚心请教其他老师，在教学方法上多听取老老师的看法，在备课中有疑必问。同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 三、培育良好的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运

15、用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 教会同学预习的方法读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最末还由个别同学上来做总结。为同学创设了一个民主同等和谐的学习氛围，摒除同学作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为同学的主人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引

16、导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 对于简约一点的课文，我还会让同学来试着做一次小老师，为大家“上课”展示，这样不仅能熬炼同学的表达技能。还能提高同学的学习主动性。 最末，我不敢说我这半年的工作做的很好，但我想说的是自己努力了，这半年的教学让我也学到了许多，从其他老师的身上，从同学的身上，我都学到了不少知识。面对每一次的测验，我都很慎重，反复的思考同学的不足之处，反思自己没讲解清晰的地方，在针对同学的弱项做集中复习。今日期末考试刚刚结束，也为五班级的学习画上了句号，这份期末的答卷，让这这半年来的努力有欣慰、也有缺憾，可是有缺憾才有前进动力，才有进步的空间，在今后的工作中，我将更加努力

17、，争取更优异的成果。 学校语文老师教育教学总结4 经过一年来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了二班级的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、钻研教材，掌控新的教学理念。 二班级运用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法

18、，让同学掌控识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并实时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观测的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的积极性。 三、着重口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会

19、去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最末修改并抄正。 四、课外阅读和社会实践应用其中，激发同学爱好。 利用图书室书刊提供阅读方便，让同学在阅读中积累，在本学期教学中我常常运用实践课教学，使抽象概念变直观教学，有助于同学技能培育，提高本班成果。 面对差生我没有蔑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据计划已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 学校语文老师教育教学总结5 *年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了，回顾这半年的教学状况，心里颇

20、有点儿汗颜，由于这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的知识教给同学就好了，也没有在其他方面有更多的突破，但是在教学上我自己也有一些自己的感想，总结如下，以做来年的借鉴， 1，教学中能够根据学校的要求仔细备好课，积极投入到课堂的教学中去， 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者，同学是被教的主体，因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要，了解同学对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受，我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时留

21、意到这点，因此仔细制定教学计划，使教学有序地进行，参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，同学实际和教育教学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划，从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响，这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学，这一理论在我的教学实践中得到了验证， 2，仔细备课，作为一名比较老的老师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课

22、，否那么就是白费心机，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工，在备课之前，对全部内容进行熟识，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，仔细深入钻研教材，迁移教材;备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极协作搞好同班级老师的小组集体备课，备课虽然辛苦，但事实证明是值得的， 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅，因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有

23、数了，有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果非常抱负，与此可见，仔细备课对教学非常重要， 3，仔细组织课堂教学，一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段， 上课时，本着传道，授业，解惑的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理，清楚，精确，生动，备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学，因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富，现实，使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育技能，进展聪慧，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯，教态自然，讲课生动，难易适

24、中照看全部，坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住同学，所以，我每天都保持充分的精神，让同学感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍，当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是讨论方法，采用有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信心，让各层次的同学都得到提高， 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好，否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去，因此，上课就尽

25、量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处， 4，留意因材施教，做好课后辅导工作， 由于语文的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视，为此，我制定了详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导，我把这批同学分为三个组，第一组是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于技能不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们

26、的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导，由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习，从平常的课堂反应，课后沟通，周记记录中掌控各个同学的心理状况，抓住他们的特点和性格，有的放矢地与其进行沟通，实时予以关怀和关爱，擅长发觉同学的优点，并予以表扬;积极发觉后进生的闪光点，实时予以鼓舞，树立他们的自信心，只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好， 5，作业布置，批改实时有效， 语文是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练，

27、为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正，课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化，另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能， 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果， 学校语文老师教育教学总结6 焦灼充盈的一学期就这样走到了终点，本学期我继续担负七班级165、163两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探究的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与同学

28、的关系处理得比较好，提高了同学学习语文的爱好、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面： 作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力掌控最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他

29、们成为具有综合素养的新型人才。 二、 教学方面 我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想出发，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是需要讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。需要讲的内容， 可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我实时检查

30、同学的学习状况：或询问，或查看，以求实时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况涌现，因而同学上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合同学的学习心理改变：开始上课时，同学的心是不镇静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。 我的做法是： 提前进班； 把任务写在黑板上； 对那些不能实时进入学习状态的同学进行劝服教育，说明提高学习效率的重要性。 上课非常钟左右，同学的心镇静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让同学争论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让同学

31、脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 三、努力方向： 1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，同等，民主的学习氛围，要求同学发挥主观能动性，大胆表达。 2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教 材,扎实掌控文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型敏捷，考察同学对所学知识的综合运用技能。 3、以教材为基础，并加大对同学的课外阅读训练，提高同学对语言材料的感知理解技能，培育同学独立思辨的习惯。培育同

32、学的阅读技能并严格要求同学仔细书写，提高书写速度和质量。 4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作技能要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让同学学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求同学留意观测生活、感悟生活，锲而不舍的记日记，有感而发的写随笔，提高同学的写作水平。要求同学写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。 5、加强对同学的书写要求、指导。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点

33、，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。 学校语文老师教育教学总结7 一、思想方面： 作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力掌控最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。由于我个人状况非常，中午基本上不回家，平常也有更

34、多的时间和精力进行新课程教学的讨论和预备，我可以不计较个人得失，以全部精力投身于教学工作。教育目的明确，立场端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料。 了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动