部编版九年级语文下册课件：22、陈涉世家

1、22 陈涉世家22 陈涉世家三维目标1知识与技能目标：了解史记及有关常识，积累文言句式和词语。2过程与方法目标：学习本文成功地塑造历史人物形象的写法。3情感态度与价值观目标：能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。教学重难点:重点句子理解及人物刻画方法。讲授法、讨论法、读书指导法。三维目标1知识与技能目标：情景导入 在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，斩木为兵，揭竿而起，留下了许多豪言壮举。两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。今天，就让我们一起走进这场农民起

2、义，领略陈涉的“鸿鹄之志”！情景导入 在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的哪里有压迫，哪里就有反抗。封建历史上第一次农民起义是怎样发生的呢？哪里有压迫，哪里就有反抗。封建历史上第一次农民起义是怎样发生 司马迁(约前145前90)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。他继承父职做了太史令。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成了史记这一巨著。史记被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者简介 司马迁(约前145前90)，字子长，西汉夏阳人，史背景链接 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央

3、集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使百姓苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却极大程度地动摇了秦王朝的封建统治。背景链接 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国文体知识 史记，我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三

4、十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有着深远的影响。史记具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽，作了大胆、深刻的揭露。文体知识 史记，我国第一部纪传体通史，全书一百三十字 音闾左( ) 阳夏( ) 辍( )怅( )嗟( ) 鹄( ) 戍( )適( ) 陈胜王( ) 罾( )烹( )恚( ) 笞( ) 蕲( )徇( )铚( ) 酂( ) 柘( )谯( )稷( ) 被坚执锐( )祠( )当行(

5、) 度已失期( )ljichuchnjihshzhwnznpnhuchqxnzhcuzhqiojpchndu字 音闾左( ) 阳夏( ) 句 意(1)嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！(2)王侯将相宁有种乎！(3)将军身被坚执锐。唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！王侯将相难道有天生的贵种吗？将军您穿上战甲，拿着武器，亲自作战。句 意(1)嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！唉！燕雀怎么知道鸿鹄听课文朗读，注意文章句读。整体感知听课文朗读，注意文章句读。整体感知陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉

6、太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”“者也”：表判断。曾经停止到,往.如果惆怅恼恨你哪里，怎么。哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。翻 译陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝译文：陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈胜年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次）他停止耕作走到田埂上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人雇佣耕地的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” 译文：陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈胜年 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大

7、泽乡。陈胜吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。征发通“谪”，责罚。“戍”：防守。驻守编到担任适逢耽误，错过估计于是，就逃亡发动起义同样为而死苦于，为某种事物或境况所苦。表判断。应该。是。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜译文：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任领队。正巧碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照（秦朝的）法律，都要被杀头。

8、陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“我听闻二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。译文：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。因为屡次直言规劝统率有的人爱戴认为如果把假装通“倡”，倡导响应正确是应当扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤译文：扶苏因为屡次劝戒的缘故，

9、皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，屡次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍，替天下人倡导，应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。译文：扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼

10、曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。于是，就。意图对对方的敬称不过代足下事考虑在戍卒中取得威望罢了用朱砂名作状称王用网捕名作状写煮字条本来已经意动用法，以为怪。“jin乘间，暗中往明天处处看，注视乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎译文：于是就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事都能成功，并且能建功立业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广听了很高兴，考虑（占卜人所说的）卜鬼（这两件事的用意），说：“这是叫我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂（在）绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕获的鱼的肚子里。士兵们

11、买鱼煮着吃，发现鱼肚子里（绸上）写的字，本来已经认为这事怪异了。又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火，又学狐狸叫：“大楚要复兴，陈胜要称王”。士兵们夜里都很害怕。第二天，士兵们到处谈论，都指指点点地看着陈胜。译文：于是就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”爱护被他所用屡次逃跑使怒恨果然鞭打佐助对人的敬称应当即使但

12、是本来立难道吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱译文：吴广一向待人很好，士兵多愿意听他差遣。一天押送戍卒的将官喝醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来使军官恼怒，使（军官）责辱他，借此来激怒自己的部下。军官果然用竹板子打吴广。军官拔出剑，吴广跳起来，夺剑杀死了两个军官。陈胜协助吴广，一同杀死了两个军官。召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误了期限应当杀头。即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。况且大丈夫不死罢了，要死就要干大事成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！”译文：吴广一向待人很好，士兵多愿意听他差遣。一天押送戍卒的将徒属皆曰

13、：“敬受命。”乃诈称公子扶苏项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚酇苦柘谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。接受依从民众的愿望筑。用露出右臂收兵攻下率领攻占等到车辆骑兵占有这里表地域界限。徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏项燕，从民欲也。袒右，译文：属下的士兵都说：“听从号令。”于是他们就假称是公子扶苏和项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。他们露出右臂，号称大楚。筑成高台并在台上宣誓，用军官的头祭天。陈胜立自己为将军

14、，吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领士兵攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酇、苦、柘、谯，都攻下来了。他们在行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，士兵好几万人。攻打陈县，郡守、县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里和义军交战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。译文：属下的士兵都说：“听从号令。”于是他们就假称是公子扶苏数日，号令召三老豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。全聚会商量

15、亲自通 “披”，穿着征讨没有德政的秦朝恢复建立应当代国家号称惩罚来响应数日，号令召三老豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰：“将军身译文：过了几天，陈胜传令召集当地掌管教化的乡官和有声望的人一起来集会议事。乡官和有声望的人都说：“将军亲身穿着铁甲，手里拿着锐利的武器，讨伐昏庸无道的暴君，诛灭凶残暴虐的秦王朝，重新建立楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。在这个时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人，都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈胜的号召。译文：过了几天，陈胜传令召集当地掌管教化的乡官和有声望的人一整体感知归纳文章层次。 第一部分(第1段)：叙述陈胜年轻时的佣耕生

16、活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。 第二部分(第2段)：写起义的原因，谋划起义的过程和为起义做的舆论准备，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第三部分(第3段)：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。整体感知归纳文章层次。思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？ 年少时服役后举大计后鸿鹄之志谋划起义据陈称王线索：陈胜、吴广的活动。细读感知思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？ 年少时服役后举大陈胜、吴广在什么情况下起义的？会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（起义背景）陈胜、吴广起义的原因？天下苦秦久矣会天大雨，道不通，度已失期。失期，

17、法皆斩。（直接原因）（根本原因）谋划起义时陈胜作了那些形势分析？天下苦秦久矣统治阶级内部政治危机楚国人民反抗要求（政治见解精辟）（领导才能卓越）（斗争策略高超）陈胜、吴广在什么情况下起义的？会天大雨，道不通，度已失期。失陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？这样的舆论准备是为了什么目的？问卜念鬼 鱼腹中书 篝火狐鸣“威众”第一段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？第一段都运用了什么描写方法来表现陈胜？ 为以后领导起义作伏笔。语言描写、神态描写陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？这样的舆论准备是为了什么目陈胜发动起义的步骤有哪些？陈胜简短的起义号召有何作用？苦肉计拉开序幕摆处境指唯一生路激将法鼓

18、舞士气筑坛盟誓团结协作讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。起义的具体步骤：并杀两尉、为坛而盟、胜利进军。陈胜发动起义的步骤有哪些？陈胜简短的起义号召有何作用？苦肉计表明陈胜少时身份的句子是： 表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是： （同情跟自己同命运的人）常与人佣耕苟富贵，无相忘表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立政权？起义队伍之所以能形成浩大的声势并建立政权，除了因为起义的领袖胸怀大志、敢于反抗、谋划正确、策略得当外，与秦施暴政，官逼民反，民众的热烈响应也是分不开的。表明陈

19、胜少时身份的句子是： 表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运陈胜能从一个雇农蜕变成一位杰出的英雄必定有其过人之处，结合文章谈谈你发现的陈胜的闪光点。(1)“燕雀安知鸿鹄之志哉！”少有大志，不甘贫贱，目光长远。(2)“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”洞察时局，顺应民心，有政治远见，深思熟虑不莽撞。(3)“此教我先威众耳。”有心计，懂得树立威信、从舆论上获得支持的重要性。(4)“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”有宣传才能，能够晓之以理，动之以情地鼓动戍卒突破畏惧心理参与起义。敢于反抗封建制度，有志气、有抱负。陈胜能从一个雇农蜕变成一位杰出的英雄必定有其过人之处，结合

20、文深层探究这篇文章叙事可谓详略分明，略写陈胜少时情况而详述起义的发动过程和发展情况，你认为司马迁这样裁剪材料的用意是什么？ 这样的裁剪是为突出中心事件和塑造人物形象服务的。作者首先简略地交代了主人公陈胜的身世和往事，选材突出陈胜少有大志，为下文起义作好铺垫。继而围绕着大泽乡农民起义这一中心事件，详写起义的原因、谋划情况、起义的经过及其取得的胜利，同时通过人物的语言和表现成功塑造了陈胜、吴广这两位起义英雄智勇双全的形象。深层探究这篇文章叙事可谓详略分明，略写陈胜少时情况而详述起义陈涉世家谋划起义发动起义原因策略：舆论：起义开始时的情形初期直接：根本：失期，法皆斩天下苦秦久矣诈自称公子扶苏、项燕鱼

21、腹藏书、篝火狐鸣并杀两蔚召令徒属为坛而盟起义的迅猛发展陈胜立国的经过课堂小结陈涉世家谋划起义发动起义原因策略：舆论：起义开始时的情形初期 第一单元 第3课 第一课时 烟酒有危害 毒品更危险 第一单元 第3课 第一课时 烟酒有危害 毒品更危险一、课前导入一、课前导入部编版九年级语文下册精品课件：22、陈涉世家 你能说说上述三幅漫画在提醒人们什么吗？烟酒和毒品都是我们未成年人要远离的不良诱惑。为什么要远离这些东西呢？了解它们的危害后，同学们就会明白这个道理了。 你能说说上述三幅漫画在提醒人们什么吗？烟酒和毒品都是二、活动过程 （一）认识烟酒的危害 资料1 香烟中有5000多种有害物质，有60多种致

22、癌物、促癌物。青少年时期各系统和器官的发育尚不完善，功能尚不健全，抵抗力弱，与成人相比吸烟的危害就更大了。例如：香烟中含有的大量尼古丁对脑神经有毒害，它会使学生记忆力减退、精神不振、学习成绩下降；香烟烟雾中的一氧化碳吸入人体后，大脑会受到缺氧损害，思维变得迟钝。二、活动过程 （一）认识烟酒的危害 资料1 香烟中 资料2 青少年正处于生长发育时期，各个组织器官的发育尚未完善成熟。而饮酒对正常的生理功能及发育会带来严重影响。青少年的神经系统发育尚不健全，饮酒会造成头晕、头痛，注意力涣散、情绪不稳、记忆力减退等，这对正在长知识的青少年的学习是非常不利的。 资料2 青少年正处于生长发育时期，各个组织器

23、官的发阅读资料，思考： （1）吸烟、喝酒对青少年有什么直接危害？ 吸烟、喝酒直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 （2）面对这些危害，我们应该怎么做？认清危害，主动拒绝，学会自我保护。 阅读资料，思考： （1）吸烟、喝酒对青少年有什么直接危（二）认识毒品的危害1.阅读材料： 青少年吸毒不仅给自身带来了极大的危害，而且造成家破人亡，亲人为仇，乃至败坏社会风气，危害社会治安，引发刑事犯罪。同时，青少年吸毒又会助长和刺激毒品犯罪，并且不断腐蚀其他无辜青少年陷入吸毒、贩毒和其他违法犯罪的泥潭，可谓是“一人吸毒，社会遭难”。（二）认识毒品的危害1.阅读材料： 青少年吸毒不仅给思

24、考： （1）预防未成年人犯罪和预防毒品有什么关联？ 因为吸食、注射毒品容易诱发违法犯罪行为。 （2）对未成年人进行毒品危害教育有什么意义？ 预防青少年吸食、注射毒品，预防其参与毒品犯罪行为。 思考： （1）预防未成年人犯罪和预防毒品有什么关联？ 2.吸毒危害漫画欣赏2.吸毒危害漫画欣赏（三）拒绝尝试对我们有危害的行为1. 结合资料，回答问题。 毒品有时会穿上特殊的外衣，有些居心叵测的人会说这不是毒品，是一种另外什么东西，诸如兴奋剂、兴奋药之类，或者会告诉你，这种毒品是新产品，不会上瘾。对这些请同学们要有起码的识别能力，凡是毒品都会上瘾，都必然造成对身体的伤害，否则国家也不会通过法律来强制管理。有些毒贩为了利益的需要，有时会通过前几次免费提供的方式，让你染上毒瘾，之后他就可以源源不断地销售毒品。拒绝毒品