大班语言漂亮的贺卡教案反思

1、大班语言漂亮的贺卡教案反思这是大班语言漂亮的贺卡教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、能运用礼貌用语与伙伴、老师等不同对象进行交谈。2、理解图片内容，能大胆、连贯地讲解并描述。3、学习正确运用不同的庆贺语，体验相互关怀的乐趣。4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。5、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、经验准备：请家长带幼儿到周边的书店或商店里赏识不同种类的贺卡，了解贺卡的作用和不同的内容。2、物质准备：幼儿搜集或自制的各种贺卡；幼儿事先准备一张贺卡，想好赠予的对象，并写或画上庆贺语。3、环境创设：在活动室里布置展现各种各样的贺卡

2、。活动指导：1、自由赏识，沟通贺卡。（1）幼儿自由赏识活动室展现的贺卡，讲一讲：自己最喜爱哪一张贺卡？为什么？（2）提问：你喜爱哪张贺卡？为什么？在什么情况下人们可以互赠贺卡？（3）小结：当各种节日来临时，我们可以相互赠予贺卡，表达对对方的祝愿，如春节、当人们生病了，我们也可以赠予祝愿卡，表达我们祝愿他身体早日恢复健康；当人们有喜事时也可以赠予贺卡，表达我们的祝愿。2、理解内容，讲解并描述贺卡。（1）提问：你喜爱什么样的贺卡？请你介绍一下你喜爱的贺卡。（2）引导幼儿观看贺卡的封面、贺卡内的图案、贺语等，用学过的词汇有序、连贯地介绍，清晰地讲出贺卡中的庆贺语，如：我喜爱的是新年贺卡，有黄色的底，

3、红色的小花围在贺卡的周围，中间还有一束鲜花，飘动的彩带上还写着六一节，我收到了班上小好友送给我的自己制作的贺卡还可依据时势需要开展活动，如向灾区、儿童福利院等需要关怀的人，赠予贺卡，说出不同的祝愿语，体验相互关怀的欢乐。2、区域活动：（1）引导幼儿在语言区用搜集来的贺卡或自带的贺卡与伙伴沟通：自己收到的贺卡是谁送的？带来了什么祝愿？（2）引导幼儿在制作区用剪、贴、画等方式制作贺卡，并与伙伴沟通贺卡要送给谁，为什么，并说出庆贺语。（3）引导幼儿在数学区按贺卡的材料、造型、颜色、大小等不同特征进行分类，并沟通分类的方法。（4）引导幼儿在角色区玩邮电局、贺卡专卖店、娃娃家等游戏，让幼儿通过选购贺卡收

4、、送贺卡，体验人际间的交往及友情。3、生活活动：在日常生活中学会运用祝愿语，如：小好友生病了懂得关怀，祝她早日恢复健康；家中的长辈生病了懂得主动关怀，并自制贺卡大胆向长辈说出自己的祝愿。活动反思：本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动一直，并用手语感恩的心引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的显现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体贺卡一条街的显现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们始终处于主动热忱的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探究，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心愿的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!当然，在活动中还有很多缺乏之处，做到纲要所提出的要求：尊重幼儿在进展水平