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文档简介

1、认识钟表（整时） 执教者：河北街小学校 陈瑶教学内容：人教版小学一年级第七单元认识钟表第一课时教学目标：1认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3培养学生的观察力和动手操作能力。4. 建立初步的时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重点：掌握看整时的方法。 教学难点：会用两种表示法表示整时。教具、学具准备：课件、大钟面、每生一个学具钟面。教学过程：创设情境，导入新课 同学们，今天时光老人悄悄来到我们身边给我们出了一个谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（闹钟或钟表）

2、同学们真聪明，听到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。 钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下各式各样的钟表。请同学们边欣赏边想想钟表在生活中有什么用处？ (生回答钟表在生活中的用处。）钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表） 二、合作学习，探索新知1、初步认识钟面，钟面的组成。（课件出示主题图）仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现告诉同桌的同学。钟面上有12个数字，这12个数字把钟面分成了12个大格。钟面上还有两根针，又细又长的叫分针，又短又粗的叫时针。小朋友们

3、观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的？钟面上的分针、时针是顺着、的方向走的。（学生用手反复的比划。）学生动手操作（拿出准备好的学具）学生用学具指一指哪根是分针，哪根是时针。拨一拨分针时针的走向。2.认识整时（1）学生观察钟面小红起床的时间。长长的分针指着几？短短的时针指着几？引导学生说出：分针长长指着12，时针指7就7时。（2）出示新的三个钟面，让学生照着“分针长长指12，时针指7就是7时”这句话来说一说这三个钟面的时间。教师引导学生总结：认识整时方法：先看分针，再看时针，分针长长指12，时针指几就几时。（4）拨钟练习。 教师拨钟，学生说几时。（11时、1时、5时和8时） （最后一次老师可以带着学生一起拨一拨，学习怎样拨钟）。 老师说几时，学生拨钟。课件出示钟面验证学生拨的。（2时、6时、10时、12时）（请两个孩子上台展示拨钟）（5）出示电子钟表。时刻的表示方法：讲解时刻不仅有文字表示法还有电子表示法。三、巩固练习1.完成练习题单上的第1题。2.完成练习题单上的第2题。最后思考：两个都是9时，为什么他做的事情不一样？ （珍惜时间，合理安排时间的教育）四、课堂小

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