小学数学西南师大二年级上册三表内乘法的乘法口诀（罗军德）_第1页
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文档简介

1、课题8，9的乘法口诀课型课时授课时间教学目标知识与技能目标经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀，能用8，9的乘法口诀求积。2.知道8，9的乘法口诀的来源。过程与方法目标探索每句乘法口诀之间的联系 ，培养学生的探索发现能力，促进学生对口诀的理解与掌握。情感态度与价值观感悟编口诀方法的联系，培养学生的学习迁移能力。教学重点经历编制8，9的乘法口诀的过程 ，掌握8，9的口诀。教学难点知道8，9的乘法口诀的来源，理解口诀的意义。课前准备（含教具、学具准备） 教师：课件教学活动过程修订与补充一、新课导入课件出示谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物

2、）教师：那2只、3只、4只、5只、6只、7只螃蟹各有几条腿呢？你能用我们学过的知识解决吗？课件依次出示2只、3只、4只、5只、6只、7只螃蟹。你们用我们以前学过的乘法口诀算出了这几道题，说明同学们掌握的很好，那么8只、9只螃蟹又有多少条腿呢？这就是我们这节课要学习的内容。课件依次出示8只、9只螃蟹。教师板书：8，9的乘法口诀二、探究新知1.教师：要求8只螃蟹又多少条腿，8只螃蟹又多少条腿，怎样列算式？根据算式你能编出乘法口诀吗？指名汇报：刚才学习了8756 ，再加上1个8就是64了，所以8864，口诀是八八六十四，再加上1个9就是72，所以8972，口诀是八九七十二2.教师：请同学们观察8的乘

3、法口诀，你有什么发现？3.你怎样才能很快的记住这两句口诀呢？指名汇报：只要记住其中的一句，那么他前面的一句就在这句结果的基础上减8，后面的就在这一句结果的基础上加84.教师：你会编9的乘法口诀吗？请联系生活试一试。指名汇报：一个同学有9个本子，9个同学有多少个本子？9981（个），可以编成九九八十一；前面我们学习8972，再加1个9就是81，9981，可以编成口诀九九八十一5.教师：请同学们观察8、9的乘法口诀，你有什么发现？指名回答：8的乘法口诀有两句，8的乘法口诀后一句比前一句的结果多8，9的乘法口诀有一句。三、巩固新知课堂活动的第一题：手指游戏。课堂活动的第二题：分别把9乘19的积圈起来，在找规律。指名回答规律：“积”都是个位和十位的数字交换了位置，比如18和81，27和72，36和63，45和54都是这样的关系；积十位上的数一个比一个增加1，个位上的数一个比一个少1；积的个位上和十位上的数字的和都是9；几个9的和就比几个10少几，比如：6个9的和比60少6是54.课件出示例2，应用口诀。教师：口诀你们已经背过了，能否利用口诀进行计算呢？指名汇报：9872 口诀是八九七十二；9981，口诀是九九八十一四、课堂小结教师：通过这节课

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