小学数学西南师大六年级上册八可能性可能性的大小_第1页
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文档简介

1、可能性的大小教案教学目标(1)使学生知道事情发生是有可能性的。(2)使学生学会发现生活中事情发生的可能性。(3)培养学生学会预测事情发生的可能性。教学重点(1)通过带领学生发现生活中事情发生是有可能性的。(2)使学生学会预测事情发生的可能性有哪些。(3)使学生学会预测事情发生的可能性并进行预测。教学难点(1)如何引入生活中事情发生是有可能性的，并且知道可能性有哪些。(2)如何培养发现问题，解决问题的能力。教学过程（一）导入：谁在说谎。判断事件分为：一定事件，不可能事件，可能事件。这节课我们来探讨可能性事件有多少种可能和可能性的大小。新授出示例题，让学生了解掷硬币。学生以同桌为单位开始掷硬币游戏

2、，并记录正反面的次数。总数正面反面30将各组得到的答案总结在黑板上，提问出现了几种可能？可能性的大小如何？生总结：出现了两种可能，正面或者反面。虽然每一组正面，反面的总次数不一样，但每一次抛硬币都是独立事件，不受前一次结果或者前几次结果的影响，正面或者反面的可能性大小是一样的。完转盘游戏。情况：停在红色区域次数多，停在黄色区域次数少。生总结：面积大可能性大 面积小可能性小设想摸球游戏生总结：数量多可能性大 数量少可能性小总结： 面积大可能性 面积小可能性小数量多可能性大 数量少可能性小（三）练习题（1）讲故事5张试问唱歌2张跳舞1张谁的可能性大？谁的可能性小？学生思考并汇报。（2）怎么分才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？学生思考并汇报。按要求涂一涂。摸出的一定是黄色摸出的不可能是摸出黄色的可能性大摸出黄色的可能性小学生完成并汇报。（四）课堂活动盒子里装有2种颜色不同的乒乓球（2个红色，1个蓝色），如果一次性摸两个球

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