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文档简介

1、大班语言雪地里的小画家教案反思这是大班语言雪地里的小画家教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。2、能迁移经验，愿意进行仿编活动。活动准备：了解有关动物冬眠的学问；辨认各种动物脚印；电脑课件。活动过程：1、以猜谜的方式，引出主题师：白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。小好友，老师说的是什么呢？（雪花）。（老师播放课件，下雪雪景）2、学习诗歌，理解诗歌内容师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（出示小动物），有谁呀？他们在雪地里留下了什么呢？（课件显现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印）3、通过

2、提问，进一步理解儿歌内容，明白小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪（蹄）子的不同外形及青蛙冬眠的特点师：它们的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草、竹叶；小狗的脚印像梅花、饼干；小鸭的脚印像枫叶、雨伞；小马的脚印像月牙、耳朵）激励幼儿大胆想象。师：你们说得真像，我觉得小鸡的脚印像竹叶（出示竹叶），小鸡用小脚画了什么呢？（竹叶）小鸡画竹叶（出示竹叶和字）依次讲解并描述小狗、小鸭、小马的脚印。师：哇！这么多小画家，我们一起来说说它们画了什么？师：小动物画画要用颜料和笔吗？（不用颜料不用笔）那它们的画是怎样画出来的呢？（几步就成了一幅画）师：呀！爱喧闹的小青蛙上哪去了呢？孩子们，你们说说，青蛙怎么不参与呢？

3、（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了（课件一角显现洞中睡觉的青蛙）师：雪花姐姐笑哈哈地说：小动物的画真美，我要把你们编进儿歌里。（由雪花姐姐朗诵诗歌，幼儿赏识）师：孩子们，你们和雪花姐姐一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！（幼儿学习儿歌）4、幼儿更换儿歌中部分内容，学习仿编师：还有谁爱在雪地里画画呢？它们会画什么呢？师：冬天还有哪些动物会冬眠？5、游戏：动物脚印匹配。师：小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可马虎的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好？找到自己的画以后，用儿歌里的话和好好友一起说一说。教学反思：通过本节课的教学活动，我感觉到老师在课前的备同学是很重要的，肯定要从他们平常的生活动身，多准备些授课过程中需要的图片，有利于更好地完成教学。当下课后孩子们能用童真的声响喊着下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家.的时分第一次感觉到小小的成就感。但是也存在的一点遗憾，假如让我从新上这节课，我会多准备几种材料。应当多给小好友们自己发挥的空间，也就不局限于书上说的这几种小动物在雪地里画的画说是什么就是什么。也可以让小好友自己想好之后，谈谈自己的想法及还把画出来。上这堂课的时分有几位听课老师，他们都认为这次活动对于大班的孩子来说难度有

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