大班音乐公开课筷子舞教案反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐公开课筷子舞教案反思这是大班音乐公开课筷子舞教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1、在熟识乐曲的根底上，初步学跳双圈集体筷子舞。2、通过运用道具，尝探索索筷子舞的舞蹈动作。3、表现舞蹈欢快、热情的心情。4、熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。5、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，留意伴着音乐的改变而变换动作。二、活动准备1、活动前让幼儿赏识乐曲，并准备好配套磁带或CD。2、每人一副筷子（两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带），幼儿腰扎红腰带。三活动过程1、跟随音乐拍手。2、学习舞蹈动作。（1）自由创编男、女小好友的舞蹈造型动

2、作（预备动作）。（2）探究在身体不同位置敲击筷子的动作。师：小好友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？（3）和老师一起训练在身体不同位置敲击筷子的动作。（4）看两位老师完好示范116小节的舞蹈动作。（5）男女小好友分别学习116小节的舞蹈动作。（6）站成双圈（女内、男外），完好地跳116小节的舞蹈动作。（7）听1724小节的音乐，看老师的舞蹈示范动作。（8）学做1724小节舞蹈动作。3、完好地跳双圈集体舞。（1）第一、第二遍留意动作合拍。（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。活动反思：本活动导入部分非常顺其自然，而且整首歌的歌词也非常简洁，因此孩子们学得得心应手，但活动的难点是要

3、孩子唱准弱起拍，为了让孩子更好地把握，我把整首歌的谱子呈现在孩子面前，并在弱起拍的地方作了一个标记，临时顺手拿了一个红苹果贴着，然后反复强调，反复教学，再加上的肢体提示，从而让孩子较顺当地学会掌握性唱歌，解决了本活动的难点。由于歌词内容比拟简洁，在孩子把握歌曲之后我们进行了肯定的演唱游戏和创编游戏，我们先进行了一个默唱游戏，设计这个游戏的目的是为防止孩子由于一首简洁的唱歌久了失去爱好要么不唱要么用很大声的没有感情的声响演唱，于是我们用某个动作或是拍手或是拍腿等来取代歌曲中的某句词，如选择小花的歌词，带着幼儿演唱歌曲，在唱到小花时，不唱小花而是拍手，这个游戏重新引起了孩子的爱好，活动中发现它也有肯定的难度，许多孩子总是不能按要求做到位，但孩子们能很仔细的学，不厌其烦地进行尝试，或许在以后的音乐活动中也可以运用这个游戏来延长幼儿学习的爱好。活动最终进行了创编，孩子们把张家爷爷改成了我们班小好友的名字，顿时把活动气氛搞得非常活泼，而后又是为

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