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文档简介

1、大班音乐家教案反思这是大班音乐家教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。2、迁移学问经验，为歌曲创编新歌词。3、与伙伴协调全都地唱歌，表达唱家爱家的情感。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、赏识歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动准备：1、有诗歌、想象画家的仿编经验。2、人手一张纸和一支画笔。活动过程：一、在小手歌乐曲伴奏下进教室。二、感受歌曲家的旋律与节拍。1、倾听乐曲旋律和节拍。2、随音乐拍出新曲节拍。3、表现乐曲的连贯与跳动。三、学唱歌曲、老师范唱。2、理解和记忆歌词。3、整首学唱。在

2、歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。4、有表情地唱歌。四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、在幸福拍手歌乐曲伴奏下，连续创编新词，并边唱边走做动作。效果分析：我们班的小好友对音乐许多很感爱好，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌家结合起来，小好友学得非常快，效果也很好。用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。教学反思备课时，我对原教案做了调整和修改。由于在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发现能根据修改后的方案较好地达成目标，而且能调动幼儿学习的主动性和主动性，课堂气氛很活泼。但也显现了我料想之外的情形，

3、幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，很多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽视我的要求。于是，我只好摆出老师的权威大声指令他们回到椅子上。平常我是非常不认同这种方式的，认为是缺乏教学才智和技能的表现。活动后，我做了深入的反思和学习。回忆了姚伟老师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提示在前、个别示范在前、按时自然地介入、缩短完全自由的时间。详细到这节课情境中，我认为个别示范在前非常适合，如先请几个小好友或是女孩子先示范探究，不仅可以为其他小好友起到直接或间接的提示或示意，尤其是一些简单兴奋又缺少自控力量的幼儿，还可以提高大家对任务目标的重视程度，更加明确怎么做。这样，秩序的混乱就完全可能防止。所以，也总结了一下自己的缺乏之处：不要跟捣乱的孩子纠缠，尊重他们的爱好或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意留意，帮忙孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要思索教法、学法，还要料想到突

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