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文档简介

1、第 第 页小学语文个人研修总结 学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践技能和创新技能。 一、研修内容：1、进一步研读语文、数学课程标准，深入理解、掌控新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的技能。4、探究适合同学运用的教学方法，

2、使同学更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：1专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原那么、培育同学创新思维习惯和学习技能的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。3网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。三、研修内容：一积极参与老师集体学习活动。1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟

3、通。2、参与老师读书活动。补充新知识，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。二进行自主讨论1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要掌控每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌控传授知识的深浅程度。3.在传授知识的同时，更要着重对同学语文素养的培育，及自学技能的培育和终身学习的意识的养成。4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。三进行自我剖析1、本学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、积极与组内老师沟通。四参与各种形式的校本培训1、教育教学课题

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