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文档简介

1、大班音乐活动快乐的木偶教案反思大班音乐活动欢乐的木偶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用模式排序的经验，学习并尝试自编木偶，用动作来表现木偶舞的特点，感受人身体的敏捷性，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看欢乐的木偶教案吧。活动目标1运用模式排序的经验，学习并尝试自编木偶舞。2用动作来表现木偶舞的特点，感受人身体的敏捷性。3感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4经过舞蹈活动促进全身运动。5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备造型木偶12个，可摆成挥手、鞠躬、走路等造型。活动过程一、谈话导入师：这几天你们都在区角玩小木偶玩具，有的

2、还在学小木偶的动作，真好玩。你们明白吗，小木偶还会跳舞呢!我先来跳跳看，等会儿你们也可以来学一学。二、赏识并感受木偶舞的特点1老师表演木偶舞，幼儿赏识。2感受木偶舞的特点。师：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样？幼：小木偶的动作是动一下，停一下，很硬的，速度很慢的；我们人的动作是敏捷的，一个一个动作连贯着做，比拟松软；还可以有快有慢我们排的圆、方、三角形的图形片，四个一组，可排成圆、方、圆、三角，圆形重复。（此处，可视幼儿对已有经验的回忆情况，确定是否需要出示如下的模式卡，进行对比。）四、尝试自编木偶舞1改变木偶舞的动作次序。师：刚刚我表演的木偶舞的动作次序是我编的，如今要把这三个动作排列

3、的次序和方法变一变，编一个与刚刚不一样的木偶舞。2幼儿可自由结合，34人一组，尝试自编木偶舞。提供每组四个木偶，可商议着摆出不同的动作造型，将这些动作造型排一排次序，或增加一个需要重复的动作。尝试表演自编木偶舞，比拟与老师编的木偶舞有何不同。3沟通自编的木偶舞，引导幼儿留意如何才能通过不同的动作排序，编出与别人不同的舞蹈。4边听音乐边选择幼儿自编的一种木偶舞学跳，同时提示幼儿跳舞时动作要像小木偶。五、延长活动师：今日我们只用了挥手、走路、鞠躬三个动作编出了不同的木偶舞，以后可换别的动作再来变一变，编出不同的木偶舞。活动反思在理解的根底上通过转变序列的多种思路来自编舞蹈，解决了过去只会单纯模拟学习，无从着手在原有的根底上尝试改变的问题，提高

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