第10课 《三峡》课堂实录-部编版语文八年级上册

1、部编版（2016） 八年级上册 三峡课堂实录师：请同学们一起背诵李白的早发白帝城生：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。师：有谁能说说这首诗描写的是哪里？生1：三峡。师：的确，这首诗描写的就是三峡的风光，今天我们将和郦道元一起再次领略三峡的风光。（屏幕显示三峡的介绍）师：同学们，学好文言文首先要会读文章，读准文章，才能有助于我们理解文言文的意思。下面我来读一下课文，请同学们在听的过程中圈出你不会读的字词来。师范读课文师：请同学们来交流一下难读的字词生1：略无阙处的qu生2：不见曦月的x生3：沿溯阻绝的s生4：素湍绿潭的tun生5：绝巘的yn生6：飞漱其间的sh生7：

2、属引凄异的zh师：很好，同学们列举了一些难读的字词，下面就请大家结合书下注释把语句读通顺，注意文中的停顿。例如：自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。好了，大家就根据朗读提示，放声朗读，体会感受赞美之情，努力读出最佳效果。学生初读课文师：刚才大家对照注释，初步理解了文句，请提出不理解的地方生1：自非亭午夜分，不见曦月。师：好的，我们一起来看一下这句。这句的意思是：若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。生2：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。师：这句的意思是：在夏天涨水，江水漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻不能通航。生3：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。师：在极

3、高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间常有悬泉瀑布，飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，趣味无穷。生4：常有高猿长啸，属引凄异。师：常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断非常凄凉怪异。师：下面我把本课出现的重点字词句归纳一下（点击课件，屏幕显示）师：我给大家归纳了通假字、词类活用、一词多义、四字短语和难句突破。我们一起来看大屏幕。生：齐读所归纳的重点字词句师：我们已经结合书下注解，疏通文意。下面请大家再次齐读课文，并思考：本文依次描写了三峡的哪些景物？（屏幕显示）生1：先写了山，后写水。师：很好，那这些景物有哪些特点呢？生答：生读课文师投影：用“三峡的_美，你看那_”的句式说一说三峡美在哪

4、里。生：美在两岸的景色生：美在动景和静景相结合师：读课文，感受郦道元笔下的美景。师先举例，通过这一教学活动来概括各段的所写景物的特征师小结：作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。五、合作探究，品析美景学生个别再读课文，从文中找出自己认为写景写得最好的句子，然后用“我认为 写得最好，因为它 。”来说话。（投影片显示）生：4人小组讨论、合作师：本文最突出的特点就是抓住景物的特点进行了精准的描写以及运用多种修辞手法来表现三峡的美。教师提醒可从语言、结构、描写的角度、修辞等方面着手师示例：我认为两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。写得最好，因为它抓住山峰的特点，描写出连绵不绝、遮天蔽日的情景。

5、（投影片）生1：我认为巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。写得最好，因为它引用了汉代诗人佚名的巴东三峡歌中的诗句，衬托出三峡秋天的悲凉，与上文明朗欢快的气氛形成对比。生2：我认为朝发白帝，暮到江陵。写得最好，因为它使用对偶，句式整齐，节奏感强，琅琅上口。生3：我认为清荣峻茂，良多趣味。写得最好，因为它用词精准，形象生动地展现了“山高水清，草木茂盛”的秀丽精致。生4：我认为素湍绿潭，回清倒影。写得最好，因为它抓住春冬之时三峡之水的特点，凸显它的清丽。生5：我认为虽乘奔御风，不以疾也。写得最好，因为它使用夸张，言过其实，突出了夏天三峡水流的急猛。师：选择你最欣赏的一幅画面，用生动的语言把郦道元笔下的三

6、峡给大家解说出来，可以加上自己的想象。师：归纳文章的语言特点，并显示在课件上：抓住景物的特点进行描写形象生动，用词精准运用了对偶、夸张、引用的修辞手法衬托的写作手法师总结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；精准的描写以及多种修辞手法，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美奔放美、清悠美和凄婉美。郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，看：宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个的世界奇观

7、。三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！师：我们随作者一同游览了1500多年前的古三峡，如果你是导游，请你结合本课作者描写的三峡景物特点为三峡写一段导游词。作业设计一、填空题1、三峡选自 三峡是 、 、 的总称。2、三峡作者是（朝代）的地理学家 。3、描写三峡连山之密的句子： ， 。5、描写三峡两岸山峰高耸的句子： ， 。6、从侧面交代三峡两岸山势之高的句子： ， 。7、描写夏季三峡水势浩大的句子： ， 。8、交代水流湍急，行船速度之快的句子： ， 。 ， 。9、形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子： ， 。10、最能表现三峡秋季特点的句子： ， 。11、朱元思书中有“急湍甚箭，猛浪若

8、奔。”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子： ， 。12、三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的“ ， 。”的情景已一去不复返了。二、解释下列加粗的字词1、通假字略无阙处通2、一词多义清：回清倒影 或 或王名急宣 清荣峻茂 或曰 绝：沿溯阻绝 自 自三峡七百里中 绝巘多生怪柏 自非亭午夜分哀转久绝 自以为大有所益3、词类活用 虽乘奔御风 每至晴初霜旦 4、古今异义虽乘奔御风 古义： 今义 良多趣味 古义： 今义 5、重点词语自非亭午夜分，不见曦月： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝：虽乘奔御风，不以疾也：春冬之时，则素湍绿潭：飞溯其间：每至晴初霜旦

9、，林寒涧肃：属引凄异：空谷传响，哀转久绝：三、简答题1、请从写景的角度赏析“重岩叠嶂，隐天蔽日”。答： 2、第二段开始写水，从哪三方面描写了三峡的水势？选择了哪三个具体的事例来渲染？通过描写突出了江水哪些特点？答： 3、作者写三峡秋景引用渔歌有什么作用？答：4、作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。答：答：四、拓展我们随作者一同游览了1500多年前的古三峡，如果你是导游，请你结合本课作者描写的三峡景物特点为三峡写一段导游词。参考答案：一、填空题1、水经注校正 瞿塘峡 巫峡 西陵峡2、北魏 郦道元3、两岸连山，略无阙处4、.重岩叠嶂，隐天蔽日5、自非亭午夜分，

10、不见曦月6、至于夏水襄陵，沿溯阻绝7、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也8、素湍绿潭，回清倒影9、每到晴初霜旦，林寒涧肃10、虽乘奔御风，不以疾也11、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾湿裳二、解释词语1、阙通缺，空缺、空隙2、清波；清澈 有时；有人 断；极；消失在；如果；自己3、动词作名词 飞奔的马 名词作动词，下霜4、即使；虽然 很，甚；良好5、正午；半夜；太阳 漫上；顺流而下；逆流而上驾驭；快 的；急流冲荡 早晨；肃杀连接；延长；凄惨 回声；悲凉婉转三、简单题1、答：重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。2、答：从夏天的水势浩大，险恶，水流湍急三方面描写三峡的水势。运用了夏水襄陵、沿溯阻绝、王命急宣，三个事例。3、写了三峡秋季的景色。引用渔歌是为了进一步突出三峡山高水长的特点，渲染秋天萧瑟凄凉的气氛，隐含对劳动人民的同情。4、作者是为江水作注，重点是写水，