语文园地四-课件-部编(统编)人教版六年级下册语文

1、部编(统编)人教版六年级下册语文 精 品 课 件部编(统编)人教版六年级下册语文 精 品 课 件语文园地四语文园地四开篇如爆竹，结尾如撞钟。开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。开篇如爆竹，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;常见开头的方法及作用：点题式：简洁明快，开门见山。设问式：提出问题，引起注意。描写式：描写事物，生动形象。引用式：引用名言、诗歌谚语。常见开头的方法及作用：点题式：简洁明快，开门见山。结尾的作用：首尾呼应。总结全文。点明题旨。意犹未尽。结尾的作用：首尾呼应。 你能判断下面文章的开头都用了那些方法吗？童年的回忆 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一

2、杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存 你能判断下面文章的开头都用了那些方法吗？童年的回忆匆 匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？匆 匆 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表

3、达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。托物言志 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人。墙角数枝梅，凌寒独自开。通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞句子分析：1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。2.不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（竹石：顽强坚劲）（梅花：高风亮节）（菊花：傲然挺拔）句子分析：1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（竹石：顽强坚 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫良药苦口利于病 忠言逆耳利于行树欲静而风不止 子欲养而亲不待常将有日思无日 莫把

4、无时当有时书到用时方恨少 事非经过不知难 日积月累 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫日积月累有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 原意是说,柳枝比较容易扦插成活,而花即使很用心种植,也难使其成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目的，而有些事情并没有刻意去做，却很好地完成了。有意栽花花不发 无心插柳柳成荫有意栽花花不发 原意是说,柳枝比较容易扦良药苦口利于病 忠言逆耳利于行药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。良药苦口利于病 忠言逆耳利于行良药苦口利于病 药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳树欲静而风不止 子欲养而亲不待树想要静下来，可是风却不停止，而子女想要去养老孝敬，可是亲人却失去了。教育子女，应该好好的对待自己的亲人，不要等到失去了亲人以后再去叹息。树欲静而风不止 树想要静下来，可是风却不停止，而子女想常将有日思无日 莫把无时当有时在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活. 也就是居安思危的意思。常将有日思无日 在过富有的生活的时候要想到以后可能会过书到用时方恨少 事非经过不知难在