第9讲图表、图片、漫画的研习课件

1、第九讲图表、图片、漫画的研习第九讲图表、图片、漫画的研习 语文课程标准强调，应“拓宽学生语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。图表、图片、漫画类试题与考生的生活联系非常紧密，符合新课标“拓宽语文学习和运用的领域”的理念与要求，有效考查了考生的理解、分析、判断、综合表达的能力。 语文课程标准强调，应“拓宽学生语文学习和运用的1(2015庆阳)请仔细观察下面名为“自卫”的漫画，用简洁的语言揭示它的讽刺意义。_【答案】漫画讽刺了一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的

2、不文明行为。1(2015庆阳)请仔细观察下面名为“自卫”的漫画，用简2(2015联考)用一句话概括下图的主要内容。_【答案】机动车、燃煤、扬尘、流动源、工业生产是我国东部和南部一些城市(或：大中型城市)环境污染物的主要来源。2(2015联考)用一句话概括下图的主要内容。_3(2016联考)综合性学习。【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。_【答案】示例：(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。(寓意)连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)3(2016联考)综合性学习。_1本题考查学生的图文转化能力。解答漫画类的题目，首先要看标题，通

3、过漫画的标题解读漫画的主题或含义。这幅漫画名为“自卫”，通过观察，我们可以了解到它讲的是一个人正在一处旅游景点的石狮上胡乱涂抹，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”。这里运用拟人的手法，赋予石狮以人的情感，生动形象。要明白这幅漫画的讽刺意义，我们需要联系生活实际，思考我们周围的生活现象，所以漫画讽刺了一些人在旅游过程中乱写乱画，破坏风景文物的不文明的行为。1本题考查学生的图文转化能力。解答漫画类的题目，首先要看标2本题考查学生的图文转化能力。解答此题首先要弄清题目要求，再就是根据要求认真观察图片，在了解图片内容的基础上进行分析，最后用简洁的语言表达出来。图中的各个标志

4、均用黑色标识，并且关键词“燃煤”“扬尘”“工业生产”等很容易让我们想到此图反映的是环境污染问题；图中不但标出了污染源名称，而且上方标有地名，让我们了解到各地的城市污染源是不一样的，但是现实生活中又交错存在。3本题考查学生的图文转换能力。作答此类题目的关键是一定要认真看图，然后按照一定的顺序把图中出现的所有元素都介绍清楚，结合图案的创作背景或题目中的提示来分析寓意。图案中出现的元素有小孩，鱼，荷花等，鱼与余谐音，喻示年年有余。2本题考查学生的图文转化能力。解答此题首先要弄清题目要求， 当今时代，被人们称之为读图时代。图表、图片、漫画凭借着形象直观、简明概括的特点，渗透到生活的各个角落，并且被越来

5、越广泛地应用。读图已成为大家喜闻乐见的一种阅读方式。 综观各地中考语文试题，图表、图片、漫画题主要考查：概括图表内容，从图表中得到启示或发现问题；针对图表中的问题谈感想、作评价、提合理化建议；对图片、图表进行解说；解读漫画的内容和寓意，谈启示或感受。 当今时代，被人们称之为读图时代。图表、图片、一、图表题1观察分析，捕捉信息 要认真观察，找出图表中所含的所有信息：图表式的要兼顾图表的各个要素，不仅要注意要素的纵向联系，还应注意要素的横向联系，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况等。读图表时应特别注意两点：数据变化。数据的变化往往说明了某些问题。可能是材料

6、的重要之处，也可能是观点的源头。图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。一、图表题2归纳概括，得出结论 正确分析图表中所列内容之间的相互联系，从中找出规律再归纳概括为一个结论。3文字表达，扣住要领 (1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。2归纳概括，得出结论 (2)注意在表达中不能出现语病，特别是在

7、反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例约占55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 (3)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等问题。 (2)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映二、图片题1描述图片。描述图片，具体地说就是用描述性的语言介绍图片的内容(

8、从形状、色彩等方面介绍)。在描述时要遵循以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序采用恰当的表达方式。2分解图片组成部分，明确各部分的象征意义。3分析图片各部分之间的联系及其所反映的共同主题，用简明、连贯的语言表达出来。二、图片题三、漫画题1看标题：即通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，它反映着漫画的“心灵”内容或主旨。2看形象：结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。3析手法：透视夸张手法，了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此

9、，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。三、漫画题4读文字：若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明白作者想借助这些文字向读者传达怎样的信息及文字和漫画到底有怎样的关系等。5联生活：联系生活实际来理解漫画的要义。漫画作者用图画来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。因此，要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。6注细节：漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助，不能忽视其重要作用。4读文字：若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解1(2016山西)

10、下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。(不少于20字)“图一”理解：同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。“图二”理解：_ 例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。示例二：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。1(2016山西)下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位2(2016东营)观察下面黎

11、雄才的面作驾云松，写一段解说文字，至少用上一个成语。示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源自其“咬定青山不示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美

12、的享受，又发人深思。放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。2(2016东营)观察下面黎雄才的面作驾云松，写一段3(2016安顺)李克强总理在政府工作报告中提到，制定“互联网”行动计划。至此，“互联网”已升至国家层面。实际上“互联网”早已融入到我们的日常生活中。请你根据下图内容解释“互联网”的含义。_将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术应用到传统行业中)，形成新的行业(经营)模式。3(2016安顺)李克强总理在政府工作报告中提到，制4(2016连云港)仔细观察右边的漫画，回答问题。(1)请

13、为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以“无题”为题，不能超过6个字)_(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。_示例一：耐心等待；示例二：守株待“伐”示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏；示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。4(2016连云港)仔细观察右边的漫画，回答问题。(1)5(2016娄底)按要求作答。 20国集团(G20)是一个国际经济合作论坛，于1999年9月25日由八国集团(G8)的财长在华盛顿宣布成立，由原八国集团以及其余12个重要经济体组成。2016年G20峰会将于9月45日在我国杭州举行。下图是G20峰会的徽标，请仔细读图，完成下面两道小题。5(2016娄底)按要求

14、作答。(1)请写出该徽标的构图要素。_(2)请说说该徽标的寓意。_要素构成：2016年G20峰会会标图案，用20根线条，描绘出一个桥形轮廓，同时辅以G20 2016 CHINA和篆刻隶书“中国”印章。寓意：桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中G20的“0”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。(1)请写出该徽标的构图要素。要素构成：2016年G20峰会6(2016河北)下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。【链接材料】1980年，

15、黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票猴票。时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。_示例一：喜欢左边这枚。票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠绕在枝条上，画面活泼可爱。这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”，是对健康长寿的美好祝福。示例二：喜欢右边这枚。票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴。画面温馨祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”，是对幸福生活的美好祝愿。(言之有理即可)6(2016河北)下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结7(2016铜仁)铜仁市某校九(1)班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。活动一：观察下面两幅图，写出你的探究结论。你的结论：_ 绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。7(2016铜