浙教版科学九年级上册第4节简单机械滑轮(共21张)课件

1、第4节简单机械 滑轮第4节 滑轮OABGF如图，OAAB，请计算出FG。复习OABGF如图，OAAB，请计算出FG。复习想一想民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？想一想民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？认识常见滑轮认识常见滑轮一、滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。一、滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？定滑轮动滑轮问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究二、滑轮的探究做一做二、滑轮的探究做一做1、对定滑轮的探究实验你发现了什么？A、F = G 不

2、省力B、可以使作用力的方向改变FG1、对定滑轮的探究实验你发现了什么？A、F = G 2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？A：F=1/2G 省力但费距离B：不能使作用力的方向改变GFF2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？A：F=1/2G 省1、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、动滑轮：特点：转动轴与重物一起移动的滑轮。二、滑轮的探究能省力一半，但不能改变力的方向。为什么？为什么？板书：课时75页课堂作业1、2、3。1、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。特点： 不能省力，但可改变FG定滑轮l1l2.01:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等

3、于阻力臂l22:拉力大小始终等于重物的重力大小。3：拉力的方向与重物移动的方向相反结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。力FG方向FFFG定滑轮l1l2.01:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点FG动滑轮l2l1A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的1/2倍12FG1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：在上述情况下，动力是阻力的1/212FG即3：拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以，但不能改变施力的，而且费_。省力方向O.距离？FG动滑轮l2l1A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省

4、力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点：2、实质：板书：能省力一半，但不能改变力的方向。动力臂是阻力臂两倍的杠杆。一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，但可1、使用定滑轮的好处是。2、使用动滑轮的好处是。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力1、使用定滑轮的好处是。2、使用动滑轮的好处三、滑轮组由定滑轮和动滑轮组成。FFFGGG实验结果：12FG13FG12FG拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3三、滑轮组由定滑轮和动滑轮组成。

5、FFFGGG实验结果：12F使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nFG思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？GGF15FG15F(G+G)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向，而且费1倍的距离。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，1、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）图(a)F2、如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）图(b)10010050练习：1、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升3、如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)练习：3、如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，