大班音乐游戏狡猾的狐狸在哪里活动设计教案反思

1、大班音乐游戏狡猾的狐狸在哪里活动设计教案反思这是大班音乐游戏狡猾的狐狸在哪里活动设计教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：纲要中指出：音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生主动、快乐的活动体验，培育幼儿对音乐活动的爱好。本节课我选用的音乐是瑞典狂想曲中的节选段落，此曲旋律美丽、节奏明快，再配以故事情节，通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充足让幼儿感受音乐，体验与伙伴玩游戏的乐趣。活动目标：（一）在熟识音乐AB段旋律和辨别乐句的根底上，能跟随不同乐段做出相应动作。（二）初步学会依据音乐进行双圈集体游戏活动。（三）体验与伙伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。（四）初步学

2、习用对唱的方式演唱歌曲。（五）借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：（一）从1到10的数字贴（二）剪辑瑞典狂想曲A、B两个片段活动重点：熟识音乐旋律和辨别乐句的根底上，能跟随不同乐段做出相应动作。活动难点：学会依据音乐进行双圈集体游戏活动。活动过程：（一）故事导入，激发幼儿参与音乐活动的爱好。今日在来幼儿园的路上，我接到了黑猫警长的电话，它说一只狐狸装扮成鸡，混进了养鸡场想偷鸡吃，鸡妈妈明白后确定想找出这只狐狸，他是怎么找的呢？我们一起来看一看。（二）赏识音乐，感知A、B段音乐的旋律。播放音乐，老师师范（如何查找狐狸的动作）A：狡猾的狐狸在哪里，狡猾的狐狸在哪里，嗯，嗯（做4遍）B：认真看一看

3、，认真瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸可能就是你（做2遍）（三）分段赏识，学习用动作表现音乐。1.通过观看，我有两个问题：（1）鸡妈妈再找狐狸的过程中，做了哪些动作？（个别答复）（2）狡猾的狐狸在哪里？这一组动作做了几次？（自由答复）（3）认真看一看，认真瞧一瞧这组动作做了几次？（自由答复）2.播放音乐，老师再次示范，验证幼儿的答复（分段验证）。我们再来看一看，你们说的是否正确？（四）幼儿学习音乐游戏狡猾的狐狸在哪里的动作和游戏规章。1.老师随音乐带着幼儿学习游戏动作刚刚我发现有的人也想和我去找那只狐狸，接下来请小好友起立找个空位置做好准备。2.在老师的引导下学习游戏规章到如今还没有找到那只狐狸

4、，看来这只狐狸已混进养鸡场的数字窝里，不过没有关系，我们将狐狸关进养鸡场不让它逃走，接下来请男孩子端起妻子将大门堵住找个数字窝面对圈里站，女孩子将玻璃门也堵住找个男孩子对面站，这一次肯定要找认真，当然也是有要求的：（1）做完一组动作，向右手方向换舞伴一次，共换四次。（2）当认真瞧一瞧说完后，对面两位互指对方换鸡窝，共做两组。接下来我们先训练训练。（不配音乐）（五）播放音乐，做游戏鸡找狐狸。（六）玩游戏鸡追狐狸（学习听口令，做出逃离或追逐）黑猫警长说了，狐狸藏在公鸡中，至于是几号鸡窝，要等它的信号，在这之前我先交给大家一个好方法：当听到发出数字信号时，内圈的鸡追逐外圈的狐狸，狐狸跑一圈后，若没被抓到，狐狸成功，若被找到，鸡成功。1.幼儿进行集体音乐游戏（完好地表演公鸡母鸡交换位置找狐狸）2.公鸡母鸡交换位置再玩一遍。（七）活动结束，律动出室指导语：母鸡们真聪慧，一下子就把狐狸找出来了，让我们跟随音乐一起去庆祝一下吧！教学反思：游戏是幼儿最喜爱的活动。