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文档简介

1、小班主题公开课找朋友教案反思这是小班主题公开课找好友教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、在学念儿歌过程中，依据好友的名字转变儿歌。2、激发幼儿喜爱伙伴的情感。3、依据已有经验，大胆表达自己的想法。4、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动重难点：在游戏情境中学念儿歌。替换儿歌中的名称，尝试转变儿歌。活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。活动过程：一、观看树林场景，激发幼儿爱好。1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今日的客人是小鸭）师

2、：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完好的话表述小鸭特征）3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦！今日，我要去找好友玩，找呀找呀找好友，（点击）看看我找到了谁做好友啊？二、赏识课件，在情境中学念儿歌。1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好好友呀？（显现小兔耳朵画面）你是怎么明白的？哦！长长的耳朵是小兔。2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清晰了，来告知老师。（个别念儿歌）我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）4、小鸭有这么个好好友，她遇见好友会用这么好听的话来说，好好友听了可快乐了。她

3、又开头找了，找呀找呀找好友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么明白的？小鸭又找到了小鸡做好友，小鸭刚刚用好听的话和小兔做了好友，她会不会也用一样的话和小鸡做好友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（连续学念儿歌）5、宝宝们真聪慧，小鸭连续找好友了，看得清是谁吗？猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？6、小鸭一共找到了几个好好友啊？数一数。过渡：小鸭和好友们可快乐了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好好友啊？三、游戏：找好友1、小鸭子有那么多好友，好会用好听的话对好好友说，你们有好友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好好友，不告知你们，你们听听看我的好友是谁？找呀找呀找好友

4、，找到XX做好友，XXXX我爱你，你是我的好好友。2、我的好好友是谁？我把他的名字说进去了，你们就明白是谁了是吧。那你们也有好好友，你们找到好友的时分也要把名字说进去哦，那我就明白你的好友是谁了，好不好，那一起找好友吧。3、教室里还有好多我们的好友，我们一起回教室找找吧。教学反思：亮点：1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的爱好。2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。缺乏：1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到进展。2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。3、地上的小脚印制作的不明显，可以削减小脚印的数量，提问时可直接导入。4、由于是小班孩子，所以

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