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文档简介

1、课程整体教学设计选品与采购课程名称选品与采购适用专业移动商务专业教材选用选品与采购（高等教育出版社主编 2018年版）课程教学目标设计课程的目标在于通过商品选品与采购流程的学习，包括商品基本认知、品类划分预编码、质量管理、商品包装与养护、移动端常见商品分类与质量要求、选品技巧、商品采购等教学内容，使企业学员掌握移动端市场环境下商品辨识、品类选取和商品采购的方法和能力。课程融知识、能力、素质培养为一体，旨在使企业学员能较好的完成移动商务企业选品与采购的工作任务。课程教学组织说明本课程采用“任务驱动”教学模式，通过对选品和采购岗位典型工作任务分析，对典型工作任务和工作要求进行描述，基于工作过程对工

2、作任务进行序化，按照企业学员的认知规律，由简单到复杂设计学习项目和学习性工作任务，最终形成项目导向、任务驱动的教学模式，让培训人员在完成具体任务的过程中来构建相关知识体系，训练职业技能，发展职业能力。本课程包括商品基本认知、品类划分与编码、商品质量辨识、商品包装与养护、移动端商品分类与质量要求、移动商务商品选品、商品采购等七个学习单元，这些学习单元是以电子商务企业选品与采购中、基层业务操作岗位的基本素质、基本能力、基本规范、基本业务、基本操作为线索来设计的。课程内容突出对企业学员职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课

3、程教学内容与时间分配学习单元一：商品基本认知 6课时学习单元二：品类划分与编码 8课时学习单元三：商品质量辨识 8课时学习单元四：商品包装与养护 10课时学习单元五：移动端商品分类与质量要求 8课时学习单元六：移动商务商品选品 6课时学习单元七：商品采购 6课时课程教学条件要求课程教学过程依托多媒体教室，充分利用多种教学方法对企业学员职业素质和职业能力进行培养，配备三个体系的实训条件，一是校内商品认知实训室，具有多类目商品、包装及质量检测设备；二是虚拟仿真实训平台，根据移动商务商品选品、采购业务工作实际，形成虚拟实训软件，完成品类选择与商品采购技能的实践；三是校外实训基地移动商务运营企业，企业学员可以进行选品与采购实地训练，掌握专业学习方法，增强自主学习能力。课程考核方案设计本课程改变仅以培训结束时理论考试成绩为主的评价方法，采用过程评价与目标评价相结合、理论测试与实践测试并重的考核方式，注重企业学员知识提升和能力培养，特别是在独立实践中提高学生分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的企业学员应予特别鼓励，全面综合评价学员能力。平时考核成绩（10%）：课堂提问、课后作业完成情况等；阶段实训考核成绩（35%）：七个单元阶段性实训考核成绩，每阶段5%；学期末考核（55%）：其中跟踪考核报告25%，期末综合试卷考核30%。课程教学主要用具教学课件、模拟实

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