正确使用标点符号复习课件

1、正确使用标点符号正确使用标点符号 标点趣谈课前欢乐时光课前欢乐时光 故事二 哭笑家书 有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。课前欢乐时光 故事二 哭笑家书 哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，考点阐释 考试大纲要求能正确使用标点符号。 1. 标点符号的考查，带有较高程度的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。 2. 试题的难点为标点符号中容易混淆的地方和对标号、点号连

2、用的处理。考点阐释 考试大纲要求能正确使用标点符号。 3. 考查的重点为问号、分号、冒号、引号、破折号的用法及点号的连用，区分逗号与顿号、逗号与分号、引号与点号之间的关系。 4. 常常把标点符号的使用规则与正确表达文意结合起来考查。 3. 考查的重点为问号、分号、冒号、引号、破折学习目标：1、掌握标点符号的常用规则2、明晰标点符号的易错点3、能正确使用并书写标点符号学习目标：1、掌握标点符号的常用规则 标点符号种类点号 标号 句中点号 句末点号 顿号 逗号分号 冒号 句号问号叹号 引号 括号 破折号省略号 着重号 连接号间隔号 书名号 专名号 标点符号种类点号 标号 句中点号 1、问号口诀：（

3、齐读） 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 ? 1、问号口诀：（齐读） ?第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？d.你是参加 电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？（学案例子）第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿 但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。 学案例子：是站在他们的前头领导他们呢

4、?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢? 但有时为了强调各选项的独立性,也可以在第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？c.你知道她来干什么吗，老王？（学案例子）第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句即连续问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：a.除了他能去，还有谁呢？你吗？b.你能去吗？我看你不能去吧？ c.市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。（学案例子）第三注意特指

5、问，每句末尾都用问。（特指性的问句即连续问句，第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.鲁迅先生为什么写自嘲这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。（学案例子）第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑e.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。f.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 e.要在城西修建立交桥的消息传出

6、后，许多人都非常关心这座立交2、冒号口诀（齐读）提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 ：2、冒号口诀（齐读）提示下文用冒号，总结上文要带冒。 冒 号一、常规用法1.冒号表示提示下文或总括上文。2.用在称呼语的后面，提起下文。3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。4.用在总说性和解释性词语后面。她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。马克思发现了人类历史的发展规

7、律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后 冒 号一、常规用法她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，二、运用冒号时应注意 1冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）2转述的话不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 二、运用冒号时应注意 1冒号一般管到句终，不能管到句终则3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般

8、用逗号)。如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿) 参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。（应删去冒号）3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，5“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在所说话的后边后面用句号。如：他说，今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 6冒号还可表总结。如： 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。5“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在

9、5、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 解说：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。5、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：句号一句话的意思结束了，要用句号。例如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”句号一句话的意思结束了，要用句号。3、 3. 顿号 (齐读）口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确

10、切，中间也别带上顿。 、3、 3. 顿号 (齐读）口诀：大并套小并，大大并套小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。(学案例子）b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。（学案例子）c.一群人在唱歌

11、，跳舞。（学案例子）并列谓和并列补，中间不要去顿。并列性的谓语之间和并列性的补集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。C. 日本有的学校二、三年级都开语法课。（概数用顿号）概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确

12、切的数(4)并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如：化学是一门基础自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。(4)并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用4、分号齐读口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 ；4、分号 ；一、分号误用(1)总结语前面误用分号。如： 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界

13、都统一的。一、分号误用(2)句中无逗号直接用分号。如： 成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。(3)句中有句号再用分号。如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。(2)句中无逗号直接用分号。如： 二、用分号时应注意的问题： 1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号不用分号； 2、并列分句，分句较短的用逗号，不用分号。指出下列分号的使用是否正确。1.打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。2.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。

14、 二、用分号时应注意的问题： 1、单句排比，要求气势一、顿号与逗号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。逗号也可以隔开并列的词或短语。例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：一、顿号与逗号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。 这篇文章真实、感人。 这篇文章写得真实、感人。 并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 ,1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。 并列词语引号1.表示引用。2. 表示特定称谓。3. 表示特殊含义。4.表

15、示讽刺和嘲笑。5.突出强调。引号1.表示引用。引号1. 凡是引用语独立用，那么句末点号放在引号里面。例如：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”约瑟说:爷爷一定有办法。引号1. 凡是引用语独立用，那么句末点号放在引号2. 凡是把引用语作为作者自己话的一部分，引用语后面如果没有停顿，则不加点号；如果引用语末了的点号原文是问号或叹号，则要保留；如果有停顿，则把点号放在引号外面。例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”反复吟咏了几遍。 徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。2. 凡是把引用语作为作者自己话的一部分，引用语破折号1. 解说的部分插在一个句子中间，前后都要用破折号。例如：蝉的幼虫需要寻找适当的地方矮树、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。2. 解说的部分如果不是正文，那么不用破折号而用括号。例如：女儿对妈妈说：“那个人卖相（上海话，外貌的意思）勿好。”破折号1. 解说的部分插