(中职)计算机组装与维护实践项目4教学课件_第1页
(中职)计算机组装与维护实践项目4教学课件_第2页
(中职)计算机组装与维护实践项目4教学课件_第3页
(中职)计算机组装与维护实践项目4教学课件_第4页
(中职)计算机组装与维护实践项目4教学课件_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、正版可修改PPT课件(中职)计算机组装与维护实践项目4教学课件实践项目4 测试计算机硬件 将主机电源线接到机箱后部的电源接口,电源插头插入电源排插中,然后按下机箱面板上的电源(Power)按钮,电源指示灯随即发出绿色或蓝色亮光,硬盘指示灯开始闪烁发光。 这时主机扬声器会发出“嘀”的一声起动音,鼠标出现红色或蓝色亮光,键盘右上角的“Num Lock”、 “Caps Lock”和“Scroll Lock”三个指示灯会随之闪烁一下,显示器也会开始启动并显示画面,这表明计算机已完成通电程序,各部件都已获得必要的电能,并完成启动唤醒过程。 如果此时计算机没有过电反应,或某些部件没有正常亮灯闪烁,则要检查

2、电源是否插好,电源线和设备连接线有没有松动,相关部件是否有问题等。 1. 通电测试任务 测试计算机硬件系统 当显示器出现开机Logo画面时,计算机进入自检程序,开始逐个进行硬件识别检查。这时在开机画面中,将显示主板厂商或BIOS提供商的Logo标识,同时还会列出CPU、内存、硬盘、系统总线等计算机主要部件的具体型号和配置参数等信息,这个过程也反应了硬件自身的健康状态和运行状况。 用户可以观察这些硬件的自检信息,从中判断发生故障的可能性。如果在某一项硬件检测上停顿不前,或者主板发出或长或短的报警音,用户就要检查具体是哪个部件出现问题,该部件是否已安装牢固,电源线和数据线是否连接到位,是否存在漏接

3、或接触不良等情况。2. 开机测试任务 测试计算机硬件系统 下面对已在“实践项目3”中组装好的计算机进行测试,以检查计算机硬件系统在通电、开机过程中是否工作正常,并排除可能出现的硬件故障。 【操作步骤】 整理好工作台与计算机设备,清理工作台上多余的物品,准备必要的电源排插与电源线,并检查电源设备是否正常可用。 接上电源,检查主机、显示器、键盘等设备的通电情况。 观察开机自检画面,检查主机部件、外部设备的开机与运行状况。 如发现问题,可请教任课老师,或与小组其它同学一起合作进行排查。故障处理完毕后,应及时进行记录、总结与交流,便于知识的积累和提升。实训 测试计算机硬件实践练习 计算机开机测试完成后

4、,要切断电源,做好各项收尾工作。 再次检查主机部件和外部设备是否安装到位,各种线缆是否连接正确。 经检查确认无误后,重新整理、收纳机箱内外的线缆,有条件的机箱还可以走背线(即通过机箱背板来整理线缆)。 将机箱的两个侧板盖装上,拧紧4颗螺丝,并摆放好计算机的位置。如果是免螺丝安装的机箱,只需卡紧机箱侧板即可。 至此,一台完整、可用的计算机就已组装完成了,如图4-1所示。3. 计算机硬件测试完成后的收尾工作任务 测试计算机硬件系统图4-1 组装完成的计算机外观 这里列举几点计算机组装与测试过程中的操作建议。 在装机伊始,用户可以采用最小系统安装法,然后逐步安装其他硬件进行测试。 为方便安装、测试和排查故障,用户应遵循“由小而大、由内而外”的装机原则,即把计算机各组成部件划分为数个小模块,然后依次进行安装,最后再合并完成总装。 在安装、固定好各个配件后,再统一连接电源线和数据线,这样可避免机箱内部显得过于杂乱,而用户的双手和视线也不会受线缆所阻碍。 硬件安装与测试过程要仔细观察,耐心操作,碰到问题要根据其表现特征寻找解决的方法,切勿因急躁而采取粗暴的措施。 对于在通电状态下的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论