师德师风总结,如何树立良好的师德师风发言稿

1、Word - 4 -师德师风总结,如何树立良好的师德师风发言稿 恭敬的各位领导、评委教师：大家好！我演讲的题目是老师要有爱心，责任心师德师风总结。人民老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。老师既是一个光彩的称号，又是一个崇高的使命，更有着传扬人类文明的重要责任在里头。有些人说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有些人说老师像航灯，指明方向，照亮前程；也有些人说老师像春蚕，吃的是细叶，吐的是银丝。但我认为，老师更应当是同学的父母，为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊？！除了那份爱，沉甸甸压在身上的还有那教导孩子的责任！所以，为人师者对同学要有爱心，要有责任心。“爱”与“责任”，二者其实是

2、分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教导，没有责任也办不好教导。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教导孩子”。爱同学是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。可以获得老师的体贴，是每个同学最起码的心理需求，师爱对同学来说是一种鞭策和激励，对同学的成长和长进有很大的推进作用。师爱即严慈相济的爱，是只讲付出，不计回报地爱，是无私广博的爱，同学惟独“亲其师”才会“信其道”。我们中华民族自古以来就是勇于担当责任的民族，“天下兴亡，匹夫有责”，国家的富强繁荣最根本要靠教导，要靠有爱心和责任心的老师，爱心与责任心是优秀老师的首要素养。

3、老师的责任感源于对教导事业的热爱及情愿献身教导事业的坚决信心。有了剧烈的责任感与事业心，老师才会乐业、敬业，也才干一辈子“学而不厌，诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的，也不行能成为一个优秀的老师。教导部部长周济提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教导”，“没有责任就办不好教导”。爱是无形的力气，爱是师德的核心，爱是教导的灵魂，是教导的桥梁，是教导的推进力，是教导胜利的基础。作为一名合格的老师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教导就会没落师德是爱，更是一种责任！假如没有责任，没有责随意

4、识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教导，育不好同学。“一日为师，终身为父”是同学对教师的恭敬之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。可见，对同学的爱也要体现在严格要求上。 一、做一个有责任感、敢于承担的老师。 教导是一项社会事业，大到国家，小到千万家庭以及同学个人，人们都把将来寄予在孩子身上。而孩子的成长与老师的责任感是紧密联系在一起的。一个有责任感、敢于承担的老师是十分受同学欢迎和爱慕的，同学在评价一个老师时，普通都以“负不负责任”为标准。而家长们更放心把孩子委托给负责任的老师。作为一名青年老师，我们应

5、当学习老老师们的责任感：在思想上，要注重同学是乐观还是消极，常常与他们举行心灵沟通；在生活上，要关怀同学是否很好地适应了学习环境等方面的问题；在教学中，备课时要精细地考虑到同学的接受本事，布置什么作业等；在课堂上，执行到每个细节，为每一个同学能听懂本节课负责；在课后做到为同学对课堂学问的深化理解细心布置作业，并仔细执行检查。当我们全面地为每一个同学负责的时候，同学不仅会敬重爱戴我们，也会在很大程度上增加对学习的爱好。 二、敬重、理解同学 我们常在说要体贴同学，而真正的爱在于理解和敬重，但如何理解同学成为了我们共同的难题。我们通常认为作为语文教师是能很好和同学沟通的，由于每周的周记就是一个很好的

6、沟通平台，其他科老师特殊是理科老师就没有这样的一个平台。其实不然，任何科目的教师都有无数平台和同学沟通，关键是要做一个有心人。从第一次课开头，能够和同学说明我们作业本上的内容不仅是天天布置的题目，学生们还应当在交作业时把自己课堂上没听懂的内容、生活中的苦恼、对教师的看法等等写上，在批改作业本时能够知道学生们的难题和苦恼，力所能及地协助他们。其它，在期中期末考完用一节课发卷子，发完后请他们宁静地反思这段时光的学习，写一段话总结一下他们的长进和倒退。同学拿到成果时，心里活动普通是很复杂的，这时的言语往往是内心的真切流露。这时，能够叫学生顺便写一下对教师的看法和建议，无数学生都会把自己的真切主意写出来。这样从作业中，还有日常的谈话中就大体能够掌控他们需要什么样的课堂，甚至是什么样的教师，从而站在同学的角度来理解问题，进而敬重他们。三、为人师表、以身作则 老师这一职业有很强的示范性。一位校长在做岗前培训时讲过一个故事：他们下到一个山村小学去考察，发觉有一个班的同学都是把裤脚挽起上课的，后来发觉，本来这个班的班主任常常把裤脚挽起。德国教导家第斯多惠说过：老师