体育《跳短绳》说课稿及教学反思

1、体育跳短绳说课稿及教学反思一、指导思想：体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目 标，从身体一心理一社会适应三维健康观及体育的特点出发, 充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的 经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动 技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据 各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内 容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学 手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育， 合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动 学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、 练、导的关系，使学生学

2、会锻炼身体的方法，养成经常锻炼 的良好习惯。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的 特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。二、教材选择：跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调 身体协调配合，重视学生之间的相互合作。对于促进心肺功 能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力， 提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可 培养学生克服困难、团结协作的精神。教学目标：初步学会几种跳短绳的方法；发展灵敏、协调、 空间判断和弹跳能力；培养学生顽强、团结合作和克服困难 的意志品质；养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣, 提高学习兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换

3、跳的方 法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学 生个人表现力。另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神、创造 力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得 集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中 去。三、课的结构：1、开始部分：教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击 掌并走成圆形，给学生创造一个轻松的学习氛围，通过击掌 增强学生的自信心和完成动作的决心。2、准备部分：安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低 年级学生的年龄特点（好奇心、模仿能力强），培养学生爱 护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学 习积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛

4、中得到充分活 动，为基本部分做好准备。3、主体部分：采用先复习学过并脚跳和单脚交换跳、在此 基础上学习各种合作跳的方法。组织以分散、集中相结合的 形式，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、 总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在美的旋 律中进行学习，展示时学生充分挖掘自己的潜能，教师抓住 时机对个别优生进行奖励（发给米老鼠）；同时，要求其他 学生向他们学习，争取也得到奖励；这是学生的积极性达到 高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使学生各个扮演搬运 工的角色，教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同 商量确定，采用三局两胜，配以音乐

5、来提高学习效果。并将 所学知识与实际生活结合起来，培养学生动手动脑意识和合 作精神。4、结束部分：结合儿童特点和培养热爱学校的意识，分组 进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调节身体、消除疲 劳，使学生在美妙的乐曲声中人人动手组成TEDA 一小字样， 并提示说出热爱学校的话语，以达到教育学生的目的。跳绳是孩子十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要 很大的场地容易开展，是体育教材中较好的内容.通过跳绳活 动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展， 对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生三年级正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大 肌肉群发育较晚，他们的

6、骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。 团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注 意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示 自己的动作。相信我能行，告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳 绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促 进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品 质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观 开朗。五过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大

7、增加了学生对体 育课兴趣。在春天在哪里的歌曲中，进行互踩影子游戏， 充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然 后在动感的动画片音乐下跟老师一起完成自编操，充分 热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使更切合实际，根据我校 开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安 排课时，按照由单人一一双人一一多人一一集体、以及短绳 长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同 学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣, 让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们 还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。具体练习方法：1、让同学进行友伴分组，练

8、习以前掌握的跳绳方法。2、通过导出一种长绳的练习方法一一闯三关。让学生仔 细观察，然后进行分组练习，比比哪组学的快。然后,学生可 以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比 一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在中，我适当的参加 各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在 轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学 展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形 式培养学生良好的团结合作能力。3、最后，让学生自己想想：用跳绳我们还能做什么练习， 并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲欢乐颂作为放松音乐，学生在老师 的带领下用绳作放松操。达到恢

9、复学生生理和心理状态，同 时渗透美育，陶冶情操。六教学反思在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作 用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师 采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现 老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任 何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对 象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教 学服务呢？作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际 出发，略谈“跳绳”这一教学活动。跳绳是小学生十分喜欢 的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳 绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，我让学

10、生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练 跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心 的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。我在教学跳短绳一课，采用传授式教学法、学生创 新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。 目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得 了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳, 然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生 自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的 任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花 样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现 学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊 呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生 对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟 也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我 数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、 游戏竞赛法、动机迁移