师生交往 课件-部编版道德与法治七年级上册 精创版

1、第六课 师生之间 第二框 师生交往知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。情感态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。想一想“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。”老师好从这段话中，你读出了老师给和学生怎样的情感？知师 爱师 教学相长 亦师亦友请同学们认真阅读课本P65-69内容，思考下列问题：自主预习教学相长的含义是什么？如何建立教学相长的师生关系？怎样对待老师的表扬和批评？师生

2、交往的良好状态是什么？如何与老师建立良好的关系？我们为什么要尊重老师？01、教学相长合作探究 陈老师课下经常和学生交流，同学们从陈老师那里学到了很多解决心理困惑的方法， 陈老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法提高了教学水平。思考：这则材料说明了师生之间应该是一种什么样的关系？教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。1.教学相长的内涵如何理解“教学相长”？（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；（2）我们的学习离不开老师的引领和指导；（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达

3、观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果。(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。2.如何建立教学相长的师生关系？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本

4、被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿课堂烦恼 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）知识4、如何正确对待老师的表扬和批评？“鞭策快马”的墨子墨子对弟子非常严格，尤其对耕柱子最严厉，有一次耕柱子很委屈的说：“论才智和学习精神，他们哪一个比我强？为什么老师对我这么严厉？”墨子说：“假如我要去太行山，坐在一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回

5、答：“当然要鞭策快马啊。”“为什么？”“因为快马经得起鞭策啊”1 王亚南的故事对你有什么启发？2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？探究与分享P68 彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。师生彼此尊重见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门。尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的

6、言谈举止中。对待老师，你做到了哪些？细节决定成败，习惯成就未来。知识学习的指导者精神成长的引路人生活上的关心和情感上的关怀我们应该主动关心老师、理解老师。我们对老师又应该怎样呢？知识5、如何建立良好师生关系？主动参与、勤学好问。正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。我们应该主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾怎么办？1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，主动关心。学会正确处理与老师发生的矛盾 1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前

7、的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”感恩老师：制作感恩老师的卡片1、2021年3月1日起实行的中小学教育惩戒规则（试行），系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（ ）反省自己，理解老师的良苦用心 不理不睬，对老师敬而远之坦诚相待，相信老师的善意 尊重老师，虚心聆听老师的教诲ABCDB课堂练习2、下列关于良好的师生交往，说法不正确的是（ ）A.教学的过程应该是一个快乐的过程B.彼

8、此尊重是良好师生关系建立的重要前提C.应该与老师平等相待、相互促进D.老师主要是传授知识，其他交往应尽量减少D3、下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（）A.小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B.小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C.小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”D.小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”B学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？师生交往教学相长亦师亦友相互陪伴、相互促进、共同成长彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以成为老师的朋友。师生交往教学相长亦师亦友（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师湘湖交流。（2）学会正确对待