读书分享会活动方案

1、Word 读书分享会活动方案 读书共享会活动方案篇1 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高 三、活动地点：四（3）班教室 四、活动方式：小组推选班内沟通 五、活动过程： 1、背诵读书名人名言2条。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼

2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅 2、老师发言。 3、小组内沟通读书心得，每组评比一名同学参与全班沟通评比。 4、评比获胜者，授予“小百科全书”称号。 5、拍照留念。 6、老师总结。 7、齐诵读书名言： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 读书共享会活动方案篇2 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校内建设，拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学多读书、读好书、好读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！学校特制定活动方案如下： 二、活

3、动目标： 1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。 三、活动时间：10月19日上午 四、活动地点：中心学校楼前广场 五、参与人员：三班级以上同学（包括三班级，不限人数）参加沟通。全校师生参与观摩。 六、活动事项： 1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展现本班的同学作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。 2、同学代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，说说理由或故事中的人物和情节。 3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如

4、：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。 4、活动总结。 读书共享会活动方案篇3 为了激发同学读书的爱好，营造良好的阅读氛围，启迪同学的心智，我校特成立读书会，活动支配如下： 一、指导思想 为了让师生经过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累同学的语言、丰富同学的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富同学的精神世界。 二、读书目标 1、经过活动，让同学爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自我带来的欢快，提高观赏本领。 三、读书口号 读书好多读书读好书 四、活动时间 20_年3月至7月 五、组织机

5、构 1、“读书会”导读组成员名单。 2、读书会成员名单。 六、活动支配 （一）第一阶段：发动阶段（3月中旬） 1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。 （二）其次阶段：预备阶段（3月中下旬） 1、制定读书方案。 （1）个人阅读方案。资料：同学将每一天所读资料或感受进行记录并依据自我的喜好来设计、装饰；时间：同学自我合理支配阅读时间。 （2）班级阅读方案。资料：低班级班级读书会推举书要贴合低班级班级同学的年龄特点带拼音，中班级班级读书会推举书目窗边的小豆豆森林报等，高班级班级读书会推举书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每一天晨读、晚读

6、时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 以身作则，从老师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 4、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必需留意爱惜。 （三）第三阶段：活动阶段（4月至6月） 1、同学依据班级读书方案和个

7、人读书方案进行阅读。 2、广开书源，保障活动顺当开展。 （1）建立图书阅读制度，让同学有书可读。 （2）各班级建立图书角。 （3）发动同学之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。 （4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证同学每一天的阅读时间。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。 （1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （2）针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。 （3）尽量每一天参与一次读

8、书心得沟通，与亲友沟通一下自我的读书心得。 （4）开展丰富多彩的读书活动，给同学供应展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。 （四）考核、展现阶段（7月） 1、阅读卡片、读书小报竞赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作（4至6班级）、阅读卡片制作（1至3班级）竞赛，进行评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。 “书香班级”评比要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围深厚，在学校读书活动中表现突出，成果显著。 “阅读之星

9、”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢快健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 读书共享会活动方案篇4 一、读书会主题： 最是书香能致远 二、读书会前支配： 1、读书会主持人：祁琛夫，沈连舟（并负责写主持词） 2、评委与观众：全体初三三班同学 3、本次读书会实行以小组为单位的加分制度（A1A2展现次加四分，B1B2展现次加六分，小组展现次加八分，台下互动、评价次加两分，依据内容评比两个展现小组，各加非常）经统计后，四个获胜小组获得主持人预

10、备的奖品，读书沟通会方案。 三、读书会展现形式： 1、读书会开头时，实行抽签形式临时打算个人或小组的展现挨次。 2、读书展现时，可以小组成员集体展现，也可以推选个人展现（每组1-2次机会，若小组展现一次，时间掌握在3-4分钟；若小组展现两次，每次时间掌握在2分钟左右。 3、读书展现的内容为近两个周所读的书目，展现方式可以是选取片段或进行全书展现，展现形式多种多样：可以朗读，赏析，写内容梗概，展现读后感、表演、演讲，也可以做“PPT”帮助展现。 四、活动流程： （1）预备：每位同学将自己十一月所读的书拿好，提前可以先写好读后感和书评，预备沟通展现。主持人写好主持词。 （2）主持人首先念主持词，把

11、握好气氛和时间（5到8分钟）。 （3）示意同学可以上台沟通展现。同学们可以自制幻灯片展现；同时可以共享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的美丽片段进行展现、赏析；还可以好书，一些自己喜爱、新奇并且有意义的书籍，说明书的概况、信息及理由（展现方法不局限于以上几种，欢迎更有创意的展现方式。时间：35到40分）。 （4）主持人念结束词，并宣布活动结束（2到3分）。 备注：（1）展现的同学提前做好预备，每人沟通2至3分钟。主持人可以选择举手的同学，也可以随便抽取（举手的同学优先）。 （2）展现的同学进行物质（待定）和精神嘉奖（把分数加在语文或总表上。A1，A2展现加3至4分；B1，B2展现加3至5分）。 （3）要求倾听的同学对主持人和展现者表示敬重，主持人可以随便抽取同学进行点评及适当奖罚。 读书共享会活动方案篇5 一、活动目的： 在书会内部进行读书沟通活动，大家一起共享自己的读书心得体会，沟通书中的经典片段，在嬉戏中加强彼此之间的了解，增进友情，增加集体分散力，同时激发大家对读书的热忱，对书籍有更深刻的体会。 二、活动时间： 20_年3月31日5:30 三、