如何搞好初中作文教学的一点看法

1、如何搞好初中作文教学的一点看法【摘要】从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如：随意性大，效率低下，效果不佳等等。文章谈了搞好初中语文作文教学的一点建议。【关键词】作文教学课外活动一、搞活作文课堂教学，解决学生“怎样写的问题课堂教学是双方共同的理论活动。因此，必须处理好“教与“学、“动机与“效果的关系，这就要求老师谙熟学生的写作实际程度，针对学生“不知道怎样写的问题指点门径，力求做到一课一得。引导学生分析命题包括命意作文的特点在作文教学中我发现，学生怕写作文，其实最怕老师布置命题作文，学生对命题作文的内容不熟悉，感到无话可说，硬叫写，其结果只能是敷衍了事。任何一种作文命题，无论是何种

2、体裁，也不管是何种形式，都具有限制性和开放性的特点。现行的课本中，有些文章由于所反映的内容与现代生活间隔 长远，降低了对学生的吸引力，我们应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象，针对学生在写作中存在的实际问题，每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题，这样就容易起到事半功倍的作用。假如学生能把握命题这一特点，就能避难趋易，像疱丁解牛那样，“以无厚入有间，做到“游刃有余。指导学生把握思维的方法同一个题材，考虑问题的角度不同，发现的问题不同，得出的结论也各有不同。作文教学要使学生在构思时思路开阔，八方辐射，“万涂竞萌，要想使学生立意时独出机杼，不落窠臼，想人之所未想，发人之所未发，必须在培养学

3、生集中思维的根底上适当开展他们的多维思维方式。运用这种“扩散型的思维，学生就会感到思如泉涌，要写的东西很多，就会感到作文绝非是“自古华山一条路，而是“条条大路通罗马。这样，就可以从诸多的角度中选择自己体会深入、材料新颖、立意独特的角度来写，克制无话可说，无内容可写的毛玻引导学生辩证分析问题青少年学生最少保守思想，他们思想解放，喜欢独立考虑，勇于标新立异，但和成年人比，他们还缺乏社会生活的经历，思想还幼稚，看问题往往容易片面，没有深度。这些特点常常在他们的作文中表现出来。因此，老师应对他们加强辩证唯物主义思想教育，使之用全面开展的目光去对待问题，进步他们辩证分析才能。通过这样辩证地分析，才能去伪

4、存真，寻找出材料所提醒的正确观点，在此根底上抒发感情，进展评论，文章必然会抓住要领，褒贬得当，就不至于泛泛而谈，薄弱无力了。范文引路，模拟训练传统的教学范文还是有不少在写作手法和技巧上的可取之处，可以把其当作学生模拟写作的典范。但是，老师应在教这些课文之前，作好写作安排，教者心中有数，使学者学有目的。在评析课文时，着重分析作家观察、发现、考虑、联想、选材、构思的方法，讲清每篇文章的仿作重点，让学生有法可效。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文之取材分析、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模拟开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，“怎样写的心理障碍问题得到

5、理解决，老师往后的作文教学工作也就有了良好的基矗二、实在抓好课外活动，解决学生“写什么的问题在写作教学本体中，教学生“写什么这一问题，长期以来就始终困扰着我们的教育工作者，同时也对写作教学方式作过许多探究，得到公允的开展课外活动是一条实在可行的措施。国外的大量资料说明，在学校里人才成长的主要途径有三：一是课堂教学引导；二是课外科普、传记、文学读物的启迪；三是课外科技、文体、社会活动的培育。这后两条途径都属于课外活动的范畴，实际上是两条途径，即课内与课外。理论证明，开展各种课外活动，带着学生走出课堂，通过参观、访问、搞社会调查，接触实际，接触社会，领略祖国大好河山，理解日新月异的社会主义建立，能

6、开拓知识领域，开阔眼界，丰富生活，激发与开展学生的各种兴趣、爱好，进一步培养学生写作的动机。同时，还使学生有时机把自己学到的知识运用于理论，可以更好地掌握课堂内学到的知识，在理论中实现认识上的飞跃，进步获得知识、驾驭知识和运用知识的才能，理论联络实际和手脑并用的才能，观察问题、分析问题和解决问题的才能。更能培养学生不断追求新知、实事求是独立考虑、勇于创造的精神。三、校外课外活动校外课外活动的天地是及极广阔的，老师要注意引导学生广泛接触社会生活，把社会生活引进课堂，让学生在课堂学习的同时，把自己与当今的世界、自己生活的社会、人民的事业严密地联络在一起，一些先进单位、个人、专业户，一些名胜古迹，老

7、师都应有方案地带着学生走出去，指导学生观察。形式可以多样灵敏，有全校性的、有班级的，有小组的，也可以有个人的。让学生开阔眼界，接触社会，熟悉生活，理解自然，认识新事物、新现象。通过接触实际进步观察、分析、考虑问题的才能，从而使课堂教学得到升华。活动内容：1.参观、考察。包括工厂、农村、工程、科研工程、新产品、新技术，增长见识；还可以使学生受社会主义现实教育，热爱祖国，树立远大理想，明确学习目的，增强学习动力。2.逛市常理解贸易集散地在流通领域的怎样地位，增强文学作品中贸易市场的感观认识。3.欣赏自然、名胜。奇妙无比的大自然、历史文物，是学生获取有关气象、生物、矿藏等自然常识、历史知识和民间文化

8、的生动教材；4.系统地观察某种生物的生态变化过程，搜集昆虫、植物标本。如饲养小蝌蚪、养蚕、养鸟等，增长知识；5.与名人通讯，和作家座谈，向重要会议献词，从小树立远大志向；6.参加市区少年宫举办的各种培训班，参加社会团体发起的各种竞赛活动，开展学生的个性特长；7.文明礼貌、卫生宣传、慰问军烈属、学雷锋活动，从小培养为人民效劳的思想；8.节、假日邀请家长参加学校活动，增进学校、老师、家长、学生之间的交流，使父母更理解孩子，孩子谅解父母，沟通两代人的感情，进步教育效果；9.“家庭小天地，学生在家里应有自己的小天地、活动内容，有自己的兴趣，或养殖、种植、或做小制作等等，培养自我动手的才能。课外活动的内容是丰富多彩的，方式也是多种多样的。什么样的活动方式最能帮助学生解决“写什么的问题，老师应该从实际出发，发挥条件优势，因地制宜，扬长避短，有选择地开展，课内外结合，才能更好地开发引导学生的天资和禀赋，启迪学生的智慧，从而使学生形成才能，进步初中作文教学效果。另外，开展课外活动，学生是学习的主人，老师只处在从旁辅导、咨询的地位，不象课堂教学中一切活动都是在老师的精心设计精心组织下进展，应充分发挥学生的独立考虑和创造精神，克制以“老师为中心的弊玻要注意的是，课外活动要有明确的